防范侵害，保護

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1、《防范侵害，保護自己》說課稿實驗中學(xué)成高峰一、說教材1、教材的地位和作用《防范侵害，保護自己》是七年級上冊思想品德第四單元第九課第二框的內(nèi)容。在本框之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一個框題《遭遇險情有對策》，初步教給學(xué)生遇到自然災(zāi)害、意外事故時保護自己的方法和技巧，而《防范侵害，保護自己》是教會學(xué)生在面對社會上的不法侵害時如何保護自己的一些方法和技巧。因為社會是一復(fù)雜的個萬花筒，既絢麗多彩，也會不時滋生一些丑陋骯臟的東西。青少年只有掌握了自護武器，才能更好的認識社會，學(xué)會分清是非，識別善惡，遠離危險，拒絕誘惑，自覺學(xué)法

2、、守法、用法，成為合格公民。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)追求安全充實的初中生活。樹立自我保護意識，增強自我保護的勇氣和信心。（2）知識目標(biāo)知道身邊存在的不法侵害現(xiàn)象；了解青少年自我保護的方法和技巧。（3）能力目標(biāo)學(xué)會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。學(xué)會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力。3、教材重點、難點掌握自我保護的方法，提高青少年自我保護能力。理由：首先，青少年正處于長知識、長身體的重要時期，各方面都很不成熟；社會環(huán)境復(fù)雜多變，容易受到

3、自然災(zāi)害、意外事故、不法分子的侵害。其次，自我保護能力，是一個人生存所需要的重要能力。學(xué)習(xí)掌握自護知識，有助于增強與違法犯罪作斗爭的信心和勇氣，敢于和善于同犯罪行為作斗爭，這樣才能遠離危險，自覺學(xué)法、守法、用法，成為合格公民。二、說教法新課程的教學(xué)觀認為，教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，交往互動是教學(xué)的本質(zhì)?；诒究蝾}的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維。通過雯雯的案例，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、反思、探究，有助于學(xué)生形成理性認識。這樣可

4、以增強學(xué)生的體驗、激發(fā)學(xué)生的情感，增強學(xué)生的自護意識以及掌握必要的自護方法和技巧，從而有助于在現(xiàn)實生活中分清是非、識別善惡、遠離危險。2、討論歸納法教師提出問題，組織學(xué)生針對問題進行分組討論，鼓勵學(xué)生大膽交流觀點，發(fā)表自己獨到見解，教師也參與交流，并適時適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行鼓勵與指導(dǎo)。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。三、說學(xué)法1、情境探究法創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動思考，積極參與，自主探究。這一過程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維、活動組織能力，也可以提高學(xué)生的分析、歸

5、納能力。2、合作探究法學(xué)生以小組或同桌為單位，相互質(zhì)疑、交流，共同探究、共同發(fā)展。通過這種探究既可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，又能夠充分激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并在探究中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。四、說教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我是這樣設(shè)計導(dǎo)入的：先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的重要知識點，讓學(xué)生明確在面對生活中的自然災(zāi)害、意外事故時，該如何有效應(yīng)對，然后說明社會是復(fù)雜的一個萬花筒，除了自然災(zāi)害、意外事故可能帶給我們傷害，社會上的一些丑陋骯臟的東西也有可能對我們造成不法侵害，那么面對這些不法侵害，青少年該如何有

6、效地防范侵害，保護自己呢？然后過渡到本節(jié)課《防范侵害，保護自己》。這樣從學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識導(dǎo)入，切入本課主題，使學(xué)生能較好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、講授新課（1）提高警惕是避免侵害的前提。這一環(huán)節(jié)中，我從雯雯的遭遇入手，讓學(xué)生談?wù)勊麄內(nèi)绻龅竭@種情況該怎么辦？并說出理由。讓學(xué)生通過分析知道，如果我們警惕性不高，就會使自己遭受損失，陷入困境。從而讓學(xué)生認識到保持高度警惕是避免侵害的前提。然后我又設(shè)計了一個問題“日常生活中哪些情況需要我們提高警惕呢？”讓學(xué)生思考、探究、小組交流，并歸納總結(jié)出來。這樣設(shè)計符合學(xué)生生活實際，

7、能夠引導(dǎo)學(xué)生從具體的事件中感悟提高警惕的必要性，理論聯(lián)系實際，有利于學(xué)生做到知行合一。（2）用智慧保護自己。這一環(huán)節(jié)中，我繼續(xù)展示事件發(fā)展，壞人的真面目漏了出來，展示后出示問題：“面對險情，雯雯該怎么做呢？”學(xué)生經(jīng)過思考后提出各種建議、方法，從而得出結(jié)論：面對不法侵害我們要學(xué)會用智慧保護自己。。而后又展示了我市發(fā)生在學(xué)生身邊的打劫電動車的真實案例，讓學(xué)生身臨其境分析、歸納、總結(jié)面對此類事件該如何應(yīng)對，讓學(xué)生明白面對不法侵害，不僅要敢于而且要善于與其斗爭。這樣設(shè)計，結(jié)合學(xué)生身邊剛剛發(fā)生的真實的案例，學(xué)生不僅熟悉，

8、而且自己也可能遭遇過類似的經(jīng)歷，學(xué)生不僅好理解，而且更深刻、更生動、更能激活學(xué)生思維。這樣的設(shè)計，也很好地體現(xiàn)了本課的重難點。（3）用法律保護自己。這一環(huán)節(jié)中，我展示事件了的發(fā)展結(jié)果，雯雯最終趁機溜走，逃離了險境，但是事后不敢告訴父母發(fā)生了什么？我設(shè)計了一個問題：就是面對這種情況，你想對雯雯說些什么？學(xué)生通過對這個問題的討論和總結(jié)，認識到我們除了用智慧來保護自己之外，還應(yīng)該運用法律的武