《動感生活》PPT課件

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1、第4課動感生活義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第15冊生活中,到處都是人們忙碌的身影，我們辛勤勞作,我們努力學(xué)習(xí),我們運動休閑……豐富的生活構(gòu)成了一幅幅繽紛的畫卷，讓我們那起畫筆記下這生活的律動。錢銳尋找身邊精彩的瞬間《做作業(yè)的女孩》素描亨利·摩爾《油彩未干的的畫布》油畫洛克威爾《端著一藍石頭的男孩》素描庫爾貝速寫：在比較短的時間內(nèi)，用簡練的線條概括、扼要、準(zhǔn)確地將自己感受到的藝術(shù)形象，簡要明確地描繪下來的一種繪畫形式。速寫是素描的一種，18世紀(jì)以后，成為一種獨立的藝術(shù)形式。在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段和記錄手段。賞一賞：藝術(shù)家筆下的精彩瞬間比例動態(tài)結(jié)構(gòu)舞蹈家的胳膊如此柔軟有很多節(jié)么

2、？思考：人的身體結(jié)構(gòu)中人運動的關(guān)鍵是什么？新授內(nèi)容學(xué)生活動義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第15冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導(dǎo)入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳人的身體結(jié)構(gòu)中，人運動的關(guān)鍵是關(guān)節(jié)，動勢線的轉(zhuǎn)折處也就是關(guān)節(jié)點，了解了關(guān)節(jié)就不至于把人畫成面條了。新授內(nèi)容學(xué)生活動義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第15冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導(dǎo)入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳口訣：正勢從頭，側(cè)勢從背。行立從肩，彎曲從腰。奔起四肢，臥起胸腹。新授內(nèi)

3、容學(xué)生活動義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第14冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導(dǎo)入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水猜一猜：這些都是什么運動？射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水動態(tài)線：最能代表人的動作的一條線。主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是輔助動態(tài)線。畫一畫：跨欄的動態(tài)線生活中的動態(tài)人物速寫于小冬作品正面人物速寫步驟1、首先在對人物個性特征的各個方面進行認(rèn)真的整體觀察的基礎(chǔ)上，用長直線由大的基本形入手起稿。此時要注意的是大關(guān)系，要將人物的形體聯(lián)系起來看，不要注意局部的細節(jié)。2、在大的基本形的基礎(chǔ)

4、上，用長直線將各個部分具體化，所謂具體化，是指四肢、軀干以及頭、腳等各個部分的大小、長短、寬窄用長直線表示出來。3、然后由五官部分開始，將頭部的大結(jié)構(gòu)關(guān)系畫好。好依次下延，由輪廓線和主要衣紋線入手，表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。在表現(xiàn)過程中對各部分要多作比較，反復(fù)校正，并留有表現(xiàn)上的余地。4、將人物的主要衣紋線與輪廓線大致調(diào)整好之后，再由頭部入手繼續(xù)深入，不斷豐富。線的組織要靈活，要有疏密、粗細變化，個別地方的廢線可以用橡皮擦去，最后整理完成。動態(tài)速寫的作畫步驟畫出軀干部分的動態(tài)線，定出兩肩的傾斜線。畫出身體另一側(cè)的胸腔、臀部體塊寬度，配上四肢的動勢線，全身動態(tài)就基本定下。深入刻畫四肢和頭部。進一

5、步充實形象，完成畫面。拓展捕捉靈感，展開想象進行更廣闊的藝術(shù)創(chuàng)作《演說家》英國蘭尼·索曼斯（1943-）《足跡》蘇介平《逆風(fēng)行走的人》水彩陳丹青《窗前的女教師》水彩姚紅《端著一藍石頭的男孩》木炭法國庫爾貝藝術(shù)家的記錄方式列賓《伏爾加河纖夫》