月光曲導(dǎo)學(xué)案

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1、《月光曲》導(dǎo)學(xué)案?教材說明?這是一篇精讀課文。文中講述了著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借著這個美麗動人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對貧苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他的豐富的想象力；同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更依靠高尚而真摯的情感。自學(xué)導(dǎo)航?一、閱讀課文，自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，理解詞語?1、溫馨提示：讀課文時應(yīng)注意讀準(zhǔn)的多音字的讀音：“茵”“霎”“券”“曲”“佛”“散”和“啊”的變音，還要看準(zhǔn)“粼”的寫法，并把這些字用中括號標(biāo)出來。?2、我先讀了一遍課文，讀的時候

2、，遇到生字我先是讀準(zhǔn)了它的音，又認(rèn)真觀察了它的字形，然后嘗試組詞用橫線畫出來。我把自己學(xué)習(xí)的字詞記錄在下面。??3、區(qū)別形近字并組詞。?茵（????）???激（????）???臘（????）???粼（????）徽（????）???普（????）???育（????）???霞（????）菌（????）???繳（????）???蠟（????）???鱗（????）?微（????）???譜（????）???盲（????）???霎（????）?瞎（????）???恬（????）???鍵（????）???燭（????）割（????）???括（????）????。????）??蝕（

3、????）?4、我能通過各種方法理解課文的好多詞語，并能通過工具書理解這些詞語的意思：?傳說：?????????????幽靜：????????????????????純熟：????????????清幽：?????????????微波粼粼：????????????????恬靜：?????????????陶醉：?????????????蘇醒：????????????????????萊茵河：?5、試著分辨近義詞的意思:“幽靜——清幽”“純熟——熟練”“恬靜——安靜”“陶醉——沉醉”?6、有不懂的詞語提出：——————————————————————二、問題引領(lǐng)，細(xì)心讀書?

4、1、月光曲》這篇課文寫的是什么？?2、《月光曲》是誰譜寫的？《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？邊讀邊畫出相關(guān)的語句，并作好簡單的批注。?3、了解貝多芬?4、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲？?5、課文中的哪些自然段描繪了《月光曲》的內(nèi)容？想象描繪的景象。?6、默讀課文第九自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，分辨本段中哪些事實在實事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。?三、語言積累：背誦課文第9自然段。課堂學(xué)習(xí)?一、導(dǎo)入激情，揭示課題?同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？下面，我們一起來欣賞一首著名的鋼琴曲——《月光曲》，又叫《月光奏鳴曲》（

5、放錄音）你們知道這首曲子是誰創(chuàng)作的嗎？關(guān)于這首曲子還流傳著一個動人的故事呢，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第6課，一起來了解這個傳奇故事。齊讀課題，板書課題——月光曲?二、展示交流字、詞預(yù)習(xí)情況?四、集體交流，重點(diǎn)品讀———各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析、展示。?（一）交流貝多芬為姑娘彈奏第一首曲子的原因，弄清彈奏第一首樂曲的經(jīng)過?1、《月光曲》這篇課文寫的是什么？?2、《月光曲》是誰譜寫的？說說對他的了解。?教師出示補(bǔ)充貝多芬資料：?3、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？?4、精讀示導(dǎo)，重點(diǎn)品讀：姑娘說的話“這首曲子多難彈?。　窃摱嗪冒。　?--

6、---?教師引領(lǐng)學(xué)生適時重點(diǎn)體會兄妹倆的對話，體會兄妹倆及貝多芬的內(nèi)心情感，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀對話。?5、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)貝多芬為姑娘彈奏第一首曲子的原因.感受貝多芬的對勞苦人民的同情和愛。?（二）重點(diǎn)品讀第八自然段，明確貝多芬為盲姑娘彈湊第二首曲子的原因，和《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的?重點(diǎn)品讀：第六自然段中盲姑娘激動地說：“彈得多純熟??！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”以及貝多芬回答的句子，了解盲姑娘愛音樂，懂音樂，進(jìn)一步感受貝多芬對勞苦人民的同情和愛。?重點(diǎn)品讀：課文第八自然段，教師引領(lǐng)學(xué)生輕輕地、美美的讀第八自然段?品讀感悟：細(xì)細(xì)地體會這清幽的

7、月光下的一切。?（二）入情入境，欣賞樂曲，重點(diǎn)品讀，9——10自然段內(nèi)容，點(diǎn)撥提升?1、播放《月光曲》，這段曲調(diào)是貝多芬用鋼琴彈奏出來的，文中是怎樣用文字來描述這段曲調(diào)的呢？想象描繪的景象。找一找，找出來畫上“﹏﹏”。?2、抽生回答所勾的句子，分辨本段中哪些事實在實事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。引導(dǎo)體會聯(lián)想在文章中的作用?3、請大家自由讀這幾句話，根據(jù)你對音樂的理解，體會《月光曲》的曲調(diào)可能是怎樣的？?用心感受曲調(diào)的變化后讀中感受曲調(diào)的變化。?學(xué)生讀，聯(lián)想，體會情境，想象出不同的畫面。?4、有感情地朗讀。試讀、抽讀、范讀、再抽讀、配樂讀。教師隨機(jī)示范，師生評讀。