校本課程申報表

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1、年度2010--2011編號吳橋縣中小學(xué)校本課程申報表申報學(xué)校：宋門學(xué)區(qū)信莊小學(xué)4課程名稱課程類型適用年級預(yù)計總課時數(shù)擬開課時間趣味英語校本課程3102010.9教學(xué)材料結(jié)合教材開發(fā)學(xué)習(xí)人數(shù)23課程說明（課程開發(fā)依據(jù)、開設(shè)背景、開設(shè)意義、課程特點、開設(shè)課程所需條件）以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合“著眼素質(zhì)、扎實基礎(chǔ)、全面發(fā)展、辦出特色”的學(xué)校辦學(xué)宗旨和育人理念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，通過尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等手段和途徑，讓每一位學(xué)生的個性都得到積極有效地發(fā)展，并以此為契機，爭創(chuàng)學(xué)校特色，努力提升教學(xué)質(zhì)量，最終促使學(xué)校、教師、學(xué)生共同成長。1、建立校本課程開發(fā)

2、領(lǐng)導(dǎo)小組：2、進行前期論證3、結(jié)合現(xiàn)有資源，通過問卷調(diào)查等形式征集教師的意見，確定校本課程開發(fā)實施的具體科目及內(nèi)容。4、就即將開發(fā)實施的校本課程征求學(xué)生及家長的意見，考察所開發(fā)的課程是否符合學(xué)生及家長的意愿與需要，如符合需要的，學(xué)校負責(zé)可行性論證；如不符合的，則取消該校本課程的開發(fā)與實施計劃。課程目標(biāo)（要設(shè)計三維目標(biāo)并適合學(xué)生認知水平及年齡特點）目標(biāo)：1、堅持自愿自主、靈活開放得原則，給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。2、根據(jù)學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)目標(biāo)多元內(nèi)容寬泛，積極拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的團

3、結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會。4、通過校本課程的開發(fā)，進一步培養(yǎng)具有科研能力和較高綜合素質(zhì)的教師團隊。4課程內(nèi)容（可按課時表述）校本課程開發(fā)的主要內(nèi)容1、基礎(chǔ)性課程：《基礎(chǔ)英語》等。2、豐富性課程：《英語實踐》、《英語與生活》、《英語日記》、《好詞佳句》等。3、發(fā)展性課程：根據(jù)本校實際情況，積極開展興趣小組活動：計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、英語角、繪畫、書法、版報、寫作等。課程實施（教學(xué)計劃或教學(xué)方式、教學(xué)手段等）一、為確保校本課程開發(fā)質(zhì)量，學(xué)校將進一步擬定相應(yīng)的校本課程管理制度：1、校本課程開發(fā)審議制度；2、校本課程評價制度；

4、3、校本課程管理崗位責(zé)任制等。二、配套措施1、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。2、學(xué)校將聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué)，邀請教研部門領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量，工作實績載入業(yè)務(wù)檔案。4、學(xué)校盡可能保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。5、完善管理網(wǎng)絡(luò)和運作流程，確保我校校本課程從無到有，從有到精，盡快形成特色。課程評價（評價方式、評價實施等）一、教師評價⑴教師執(zhí)教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。⑵教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。⑶教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動

5、、競賽中取得的成績資料。⑷任課教師要認真寫好教學(xué)案例，及時總結(jié)反思等。⑸學(xué)校及時做好校本課程開發(fā)與實施的監(jiān)控和測評工作，參與聽、評課的指導(dǎo)，隨時調(diào)控校本課程的開發(fā)實施情況。⑹學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。二、學(xué)生評價校本課程對學(xué)生評價主要是發(fā)展性評價：一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、合格、一般”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，學(xué)生成果可通過實踐操作、作品、競賽、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并收入成長記錄袋，記入學(xué)生成長報告冊及其它相關(guān)檔案內(nèi)。

6、4課程開發(fā)小組成員姓名性別年齡職稱任教學(xué)科工作資歷王淑芳女32小一語文26李鳳云女30小一語文9授課教師同上學(xué)校審批意見負責(zé)人：張永俊學(xué)校蓋章2010年9月12日縣審批意見縣校本課程審定委員會（蓋章）年月日填表說明：1、學(xué)校下載此表后，根據(jù)實際需要填寫，欄目可長可短。2、本表分課程填寫，學(xué)校開設(shè)幾門校本課程就填幾份表。3、表中“教學(xué)材料”指自編或改編教材或參考資料。4、新學(xué)年開學(xué)一周內(nèi)上交教研室。5、本表雙面打印。4