《綜合素質(zhì)教育知識與能力》

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1、類別/時間上半年3月15日/下半年11月1日上午9：00-11：00下午13：00-15：00下午16：00-18：00幼兒園綜合素質(zhì)保教知識與能力無小學(xué)綜合素質(zhì)教育教學(xué)知識與能力無初級中學(xué)綜合素質(zhì)教育知識與能力學(xué)科知識與教學(xué)能力高級中學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力中職等由各省市制定考試科目及時間大綱——考試目標(biāo)BDAC具有先進的教育理念具有一定的文化素養(yǎng)。具有良好的法律意識和職業(yè)道德。具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。《綜合素質(zhì)》大綱與真題—同模塊比例題型職業(yè)理念15%單項選擇題材料分析題教育法律法規(guī)10%教師職業(yè)道德規(guī)范15%文化素養(yǎng)12%基本能力48%單

2、項選擇題材料分析題寫作題合計100%單項選擇題：約39%非選擇題：約61%單選題：29題材料分析題：3題寫作題：1題中小幼的不同幼兒1.兒童觀，三觀踐行在保教活動；2.法律法規(guī)包含幼兒園相關(guān)規(guī)程法規(guī)；3.文化素養(yǎng)涉及兒童專題4.閱讀寫作級別最低小學(xué)1.三觀內(nèi)容要求與中學(xué)一致；2.法規(guī)師德踐行在小學(xué)；文化素養(yǎng)中小一致；3.閱讀寫作級別相當(dāng)，略低于中學(xué)。中學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，中小幼有相同閱讀能力它獨有（根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息）模塊一：職業(yè)理念教育觀素質(zhì)教育實施基本要求途徑和方法依據(jù)要求分析和評判教育現(xiàn)象學(xué)生觀/兒童觀以人為本人的全面發(fā)展思想；以人為本教師觀職業(yè)

3、責(zé)任與價值自身專業(yè)發(fā)展專業(yè)與終身學(xué)習(xí)基本內(nèi)涵【選擇題應(yīng)試技巧】認(rèn)真審題抓題眼，根據(jù)題干搜考點：全面發(fā)展需理解，以人為本是核心；“愛”字當(dāng)頭，“育”領(lǐng)先；尊重信任是基礎(chǔ)，公正對待很關(guān)鍵；因人而教促發(fā)展，個性發(fā)展記心間。材料分析題審題應(yīng)試技巧1.先審題，圈關(guān)鍵詞，審問題角度2.提綱擬定（1）蓋帽子：肯定或否定（2）分點闡述，有理有據(jù)（3）最后總結(jié)積極學(xué)習(xí)，消極警戒模塊三:教師職業(yè)道德規(guī)范知識串一:教師職業(yè)道德一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》1、愛國守法2、愛崗敬業(yè)3、關(guān)愛學(xué)生4、教書育人5、為人師表6、終身學(xué)習(xí)二、《中小學(xué)班主任工作條例》(1)工作量(2)經(jīng)濟待遇(3)教育學(xué)

4、生的權(quán)力(4)重要地位。知識串二:教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范思想行為規(guī)范、教學(xué)行為規(guī)范、人際行為規(guī)范二、教師需處理的幾大關(guān)系1、師生關(guān)系:2、教師與家長的關(guān)系3、教師與同事的關(guān)系職業(yè)道德表現(xiàn)1.愛崗敬業(yè)，獻身教育工作2.為人師表，做學(xué)生的楷模4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做學(xué)生的導(dǎo)師5.團結(jié)合作，為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境3.熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知音教師職業(yè)道德的表現(xiàn)【典型真題】1.有位學(xué)生講幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是()?！?013年下半年國考單選】A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學(xué)生【典型真題

5、】2.面對違紀(jì)學(xué)生，個別老師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心的與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到()【2015上半年國考單選】A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí)【真題檢測】3.有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯誤觀念與()相違背?！?014下半年國考單選】A.謙虛為懷，自知之明B.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯C.嚴(yán)以律己，以誠相待D.學(xué)習(xí)先進，共同提高本模塊材料分析題命題規(guī)律1.案例材料正例與反例相結(jié)合；2.評析角度基本統(tǒng)一教師職業(yè)道德角度；3.師德和法規(guī)必要時候會結(jié)合。答題技巧師德規(guī)范記于心；正面例子多肯定

6、，反面例子多反思；理論材料要結(jié)合，中小幼要變通?！菊骖}檢測-材料分析題】何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來，老師安排他負(fù)

7、責(zé)班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為(14分)【參考答案】何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中何老師對學(xué)生進行家訪的過程中，了解到學(xué)生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生，及時表揚他，體現(xiàn)了何老師對小龍的關(guān)愛，促進了小龍全面、主動、健康的發(fā)展。其次，教師的職業(yè)道德