《矛與盾》課件

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1、矛與盾韓非子，即韓非。我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是荀子的學(xué)生。韓非繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家學(xué)說，成為法家的集大成者。秦始皇十四年，因受李斯的讒言，被殺于秦。他的著作后人稱作《韓非子》，現(xiàn)存55篇。其中引述了很多寓言故事，富有較高的思想性和藝術(shù)性，是先秦寓言發(fā)展的高峰，反映出我國寓言在戰(zhàn)國末期已發(fā)展到成熟階段。矛與盾楚人有鬻(yù)盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅,物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利,于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1、把課文讀正確，讀流利。學(xué)習(xí)文言文的方法2、對照

2、注釋，借助工具書，理解句子，弄懂課文內(nèi)容。1、楚人有鬻(yù)盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅,物莫能陷也?！薄娜丝湟鼈兾业闹~不穿透賣2、又譽其矛曰：“吾矛之利,于物無不陷也。”對于夸耀他的我的助詞穿透3、或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”怎么樣有人用的您游戲互動——場景模擬4、其人弗能應(yīng)也?；卮鸫~這個不自相矛盾楚國有個人到大街上去賣長矛和盾牌。為了招徠顧客，他舉起盾牌夸耀說：“我的盾牌非常堅固，無論什么武器都剌不穿它！”他放下盾牌，又舉起長矛吹噓說：“我的長矛鋒利無比，無論什么東西一剌就穿！”這時，有個人問他說：“如果用你的長

3、矛來剌你的盾牌，那會有什么樣的結(jié)果呢？”那個楚國人聽了，啞口無言，一句話也答上來。得到的啟示：說話、辦事要實事求是，言行一致不要言過其實，自相矛盾。擴展延伸你在生活中遇到類似自相矛盾的情況嗎？舉個例子說說?？伎寄悖阂?、為下面的“之”選擇正確的解釋。A：代詞，代它（他、她）、它（他、她）們。B：的。C：助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性，可以不解釋。1、譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！保ǎǎ?、吾矛之利，于物無不陷也。（）3、以子之矛，陷子之盾，何如？（）（）ACCBB二：為句子中的“于”選擇正確的解釋。A：對于B：于，介詞，可以不解釋。吾矛

4、之利，于物無不陷也。（）A作業(yè)超市1,背誦課文.2,將這則寓言改編成一個小故事,講給家人聽.3,再試著去閱讀一些古代小寓言.