《沁園春 雪》教學(xué)課件

《沁園春 雪》教學(xué)課件

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1、沁園春雪作者簡介毛澤東,字潤之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩人,書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席(1936~1976),中國共產(chǎn)黨中央政治局主席(1943~1945)和中央委員會主席(1945~1976),中華人民共和國中央人民政府主席(1949~1954)和中華人民共和國主席(1954~1959)。沁園春莽莽素裹妖嬈稍遜分外成吉思汗數(shù)風(fēng)流人物今朝q

2、ìnráohánmǎngguǒxùnfènshǔzhāo讀一讀、寫一寫北國/風(fēng)光,(高亢激昂語速慢)千里/冰封,較長萬/里/雪/飄。高昂望/長城內(nèi)外,惟余/莽莽;大河/上下,頓失/滔滔,慢山舞/銀蛇,原馳/蠟象,欲與天公/試比高。高昂須晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。慢委婉江山/如此多嬌,高昂引/無數(shù)英雄/競折腰。惜/秦皇漢武,略輸/文采;唐宗宋祖,快稍遜/風(fēng)騷。慢一代天驕,成吉思汗,只識/彎弓/射大雕。俱/往矣,慢較長數(shù)/風(fēng)流人物,較長高昂還/看/今/朝。一字一頓沁園春雪品評上闋②上闋寫景寫到的實景有哪些?虛景有哪些?③前三句從哪個角度寫雪景?所寫

3、景物有何特點?上闋小結(jié)明確:實景有“雪、冰、長城、黃河、群山、高原”;虛景有雪晴后的紅裝素裹,氣象雄偉。)(明確:總寫北國雪景,“千里”“萬里”是互文見義,千萬里冰封,千萬里雪飄,寫也視野的遼闊?!胺狻睂懙孛?,凝然安靜;“飄”寫天空,雪姿輕盈。一靜一動,動靜結(jié)合,相映成趣。)2、詞的上闋哪些句子總寫北方雪景?這些詞句創(chuàng)造了一個怎樣的意境?抒發(fā)了詞人怎樣的情懷?前三句總寫雪景,把讀者帶入一個冰天雪地,廣袤無垠的銀色世界里。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境,體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷。3、作者對雪景的描述,由哪個詞領(lǐng)起?它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子?“望”字。它統(tǒng)領(lǐng)了以下

4、句子“長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高?!?、下闋的“引”也是個領(lǐng)字,到底“引”出了哪些英雄人物?他們有什么共性?秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國歷史上杰出的人物,是無數(shù)英雄中的佼佼者,都是雄才大略,戰(zhàn)功赫赫,對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。整體感知概括上下闋內(nèi)容,想一想上下闋是怎樣聯(lián)系起來的?上片描寫北國雪景,展現(xiàn)祖國山河的壯麗;下片縱論歷代英雄,抒發(fā)堅定的自信和偉大的抱負(fù)?!敖饺绱硕鄫?,引無數(shù)英雄競折腰”這兩句是上文寫景與下文議論之間的過渡?!敖饺绱硕鄫伞背猩?,總括上片的寫景,

5、對“北國風(fēng)光”作總評;“引無數(shù)英雄競折腰”啟下,展開對歷代英雄的評論,抒發(fā)詩人的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體,給人嚴(yán)絲合縫、完整無隙的感受。合作探究1.誰是真正的英雄?今朝的風(fēng)流人物,是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人,應(yīng)該是人民群眾,也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家,還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵,是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。2、提問:作者在下闋為什么要議論評說古代帝王?作者以“往昔”與“今朝”對比,“英雄”與“風(fēng)流人物”對比,突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。沁園春雪

6、歸納總結(jié)上闋下闋北國風(fēng)光評古論今概括寫具體寫想象寫引入評古論今寫景抒情議論抒情創(chuàng)造中國歷史熱愛祖國河山謝謝欣賞

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