談新課程背景下的有效教學(xué)

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1、關(guān)于有效教學(xué)的思考廣東廣雅中學(xué)朱君培2013-10-24gykjdown@163.com一、如何使學(xué)生想學(xué)二、如何使學(xué)生會(huì)學(xué)三、教師如何教才更有效關(guān)于有效教學(xué)的思考一男同學(xué)，高一學(xué)習(xí)狀態(tài)一般。從高二開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)這名男同學(xué)上課不聽(tīng)課，常常趴在課桌上睡覺(jué)，我向班主任及同學(xué)了解得知，他因談戀愛(ài)女朋友與他分手，他一下子消沉了下去，上所有課都是趴在課桌上睡覺(jué)。班主任、家長(zhǎng)、我多次做他的思想工作，也沒(méi)有改善，他說(shuō)：就是不想學(xué)。每次考試生物成績(jī)名列全班倒數(shù)第一名。這種狀態(tài)維持了近一年，我為他很擔(dān)心。一次，學(xué)校有關(guān)老師約了這位學(xué)生的家長(zhǎng)面談，向家長(zhǎng)說(shuō)明我們做這位學(xué)生工作所面臨的困難，出發(fā)點(diǎn)是希望得到家長(zhǎng)的

2、充分配合，結(jié)果家長(zhǎng)最后說(shuō)了這么一句話：“我們作為家長(zhǎng)，也沒(méi)有什么辦法，我們相信廣雅這樣的百年名校，一定會(huì)有辦法解決我小孩的問(wèn)題”事例：面臨這種情況，請(qǐng)老師們提出解決的辦法？高三開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，每節(jié)課不但認(rèn)真聽(tīng)課，下課后還追著我問(wèn)問(wèn)題。生物成績(jī)一躍全班前５名。我很驚呀，經(jīng)了解，他的家長(zhǎng)在百般勸說(shuō)無(wú)效的情況下，在高二將上高三的署假，讓這名學(xué)生到一個(gè)工廠去打了一個(gè)多月的工，工廠中高強(qiáng)度的工作、噪音、微薄的工資待遇，讓他深深感到，不努力學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)的現(xiàn)實(shí)后果。事例：沒(méi)有什么比想不想學(xué)，更能深入地影響學(xué)習(xí)效果作為教師讓學(xué)生想學(xué)，是一個(gè)相當(dāng)重要而困難的任務(wù)動(dòng)機(jī)＝成功

3、的價(jià)值×估計(jì)成功的概率１.教師向?qū)W生說(shuō)明相關(guān)生物學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生的價(jià)值顯微鏡－－人精子的活性觀察（生育能力）組成細(xì)胞的分子－－食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值細(xì)胞的衰老與癌變－－健康的生活方式遺傳知識(shí)－－擇偶、優(yōu)生免疫知識(shí)－－防病、保健一、如何使學(xué)生想學(xué)2.盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有成功感平常的表?yè)P(yáng)、談心、鼓勵(lì)?？刂茰y(cè)試的難度，不要讓多數(shù)人受到打擊。樹立榜樣。歸因訓(xùn)練3.創(chuàng)設(shè)努力學(xué)習(xí)的氛圍動(dòng)機(jī)＝成功的價(jià)值×估計(jì)成功的概率成功失敗能力強(qiáng)運(yùn)氣好缺乏能力缺乏努力自已與自已前后對(duì)比二、如何使學(xué)生會(huì)學(xué)2012年，對(duì)廣東21個(gè)地級(jí)市，隨機(jī)抽取49間學(xué)校，共3362名學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解新課程實(shí)施情況。選項(xiàng)比例A.有44.24

4、%B.沒(méi)有55.76%問(wèn)題1：學(xué)生是否找到適合自已的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法？選項(xiàng)（%）A.不會(huì)做題25.53B.許多內(nèi)容難以理解38.59C.知識(shí)點(diǎn)多，記不住62.74D.實(shí)驗(yàn)操作差29.68E.其他5.48問(wèn)題2：你在生物學(xué)學(xué)習(xí)中存在的最大困難是（多選）?選項(xiàng)（%）A.沒(méi)有時(shí)間記憶生物學(xué)知識(shí)35.08B.自已沒(méi)有梳理知識(shí)61.37C.內(nèi)容多，不想記27.17D.缺乏記憶的好方法56.01E.對(duì)記牢生物學(xué)知識(shí)缺乏信心22.25F.老師沒(méi)有強(qiáng)有力的督促9.79問(wèn)題3：你認(rèn)為記不住的原因是（多選）?1.教師向全體學(xué)生介紹生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的一般規(guī)律第一、動(dòng)機(jī)階段第二、感知階段第三、理解階段第四、鞏固階段

5、第五、應(yīng)用階段第六、反饋階段2.引導(dǎo)學(xué)生向同伴學(xué)習(xí)3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思（一）讓學(xué)生形成一套適合他本人的學(xué)習(xí)方法二、如何使學(xué)生會(huì)學(xué)特別善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并迅速加以改進(jìn)從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)君子終日乾乾，夕惕若，厲無(wú)咎君子晝則勤勉不惰，夜則警惕反省，故雖處危境，亦不咎也5.堅(jiān)持訓(xùn)練，形成習(xí)慣4.進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（一）讓學(xué)生形成一套適合他本人的學(xué)習(xí)方法二、如何使學(xué)生會(huì)學(xué)（二）讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)感覺(jué)輸入感覺(jué)記憶視覺(jué)的聽(tīng)覺(jué)的工作記憶復(fù)述組塊長(zhǎng)時(shí)記憶注意模式識(shí)別編碼提取反應(yīng)學(xué)習(xí)的信息加工系統(tǒng)0.5秒20-30秒概念圖、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)已被證實(shí)是最有效的編碼技術(shù)之一。幫助學(xué)生理清知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。

6、利于理解和記憶。利于運(yùn)用時(shí)快速提取。同學(xué)不重視的原因：形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的好處花時(shí)間花精力累（一）讓學(xué)生形成一套適合他本人的學(xué)習(xí)方法（二）讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)二、如何使學(xué)生會(huì)學(xué)三、教師如何教才更有效１、概念怎么教？2、生理過(guò)程怎么教？4、可視化教學(xué)？5、新課程背景下課怎么上?3、怎樣讓授課內(nèi)容利于學(xué)生理解？（一）概念怎么教？初入行認(rèn)為:上課時(shí)，老師把概念讀一遍，要求學(xué)生把概念記住就認(rèn)為可以了，老師讀一遍概念的目的僅限于讓學(xué)生印象深刻一點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。教了幾年書后認(rèn)為:老師把概念讀一遍，學(xué)生只記住概念還不行，還需要通過(guò)做練習(xí)來(lái)強(qiáng)化概念。于是在讀概念的基礎(chǔ)上加上了做練習(xí)讀概念讀概念+做練習(xí)這樣做可以

7、了嗎？三、教師如何教才更有效例：(2009廣東高考)下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是A．斑馬在草原上成群活動(dòng)B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機(jī)分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植均勻分布隨機(jī)分布集群分布例:某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康的眼睛也將失明。其主要原因是是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為使B淋巴細(xì)胞致敏，增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，產(chǎn)生的抗體攻擊另一只眼球組織。