自我認(rèn)知(性格和能力)

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1、大學(xué)生生涯規(guī)劃與管理米宏偉郵箱：19575285@qq.com電話：26538963班級(jí)郵箱：zygh2010@sina.cn密碼：111111課程回顧價(jià)值觀：是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)職業(yè)價(jià)值觀：反映的是人們對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)的信念和態(tài)度。高收入社會(huì)聲望獨(dú)立性幫助別人穩(wěn)定性多樣性領(lǐng)導(dǎo)力在自己感興趣的領(lǐng)域中工作休閑盡早進(jìn)入工作領(lǐng)域工作價(jià)值觀能力探索我能干什么？?jī)?nèi)容性（知識(shí)）技能例：英語(yǔ)、中國(guó)歷史、汽車零配件、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)……功能性（可遷移性）技能例：教學(xué)、組織、說(shuō)服、裝配、管理、計(jì)算……適應(yīng)性（自我管理）技能例：冷靜的、主動(dòng)的、高效的、細(xì)致的……在教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)得來(lái)特殊的

2、定向訓(xùn)練，后天習(xí)得先天因素/后天非特定性的訓(xùn)練習(xí)得能力的基本分類（理查德·鮑利斯）【課堂練習(xí)】測(cè)試你的技能請(qǐng)從下面的50個(gè)技能中選出：1、5個(gè)你運(yùn)用最熟練的技能2、10個(gè)可以勝任的技能3、20個(gè)運(yùn)用不熟練的技能50個(gè)技能談判、多任務(wù)管理、教導(dǎo)/培訓(xùn)、處理數(shù)字、激勵(lì)觀察、適應(yīng)變化、應(yīng)對(duì)模糊情境、計(jì)劃/組織、客戶服務(wù)概念化、評(píng)價(jià)、綜合、寫(xiě)作、創(chuàng)意指導(dǎo)、娛樂(lè)/表演、計(jì)算機(jī)技能、書(shū)面信息獲取、監(jiān)控決策、處理情緒、發(fā)明、銷售、咨詢預(yù)算、制定戰(zhàn)略、校對(duì)/編輯、加速、想象直覺(jué)、測(cè)評(píng)、機(jī)械使用、時(shí)間管理、督導(dǎo)臨場(chǎng)發(fā)揮、設(shè)計(jì)、質(zhì)詢、執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)工作持續(xù)記錄、公關(guān)、分析、繪畫(huà)、授權(quán)歸類、引導(dǎo)變革、事務(wù)管理、在線

3、收集信息、調(diào)停【課堂討論】1、最能代表你的有哪些技能？2、在你能勝任的部分，哪些技能可以提高改進(jìn)以符合未來(lái)工作的需要？3、如何處理第三部分？4、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)你的感受是什么？美國(guó)雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)：（源：NationalAssociationofCollegesandEmployers）1.溝通能力2.積極主動(dòng)性3.團(tuán)隊(duì)合作精神4.領(lǐng)導(dǎo)能力5.學(xué)習(xí)成績(jī)6.人際交往能力7.適應(yīng)能力8.專業(yè)技術(shù)9.誠(chéng)實(shí)正直10.工作道德11.分析和解決問(wèn)題的能力自我管理技能，可遷移技能，知識(shí)技能職業(yè)能力與職業(yè)興趣擅長(zhǎng)愿意干1243性格探索職業(yè)興趣——喜歡干什么職業(yè)能力——能夠干什么職業(yè)價(jià)值觀——適合

4、干什么個(gè)性與氣質(zhì)——為什么而干性格類型MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)測(cè)驗(yàn)從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：能量?jī)A向：Extraversionvs.Introversion外傾/內(nèi)傾接受信息：Sensingvs.Intuition感覺(jué)/直覺(jué)處理信息：Thinkingvs.Feeling思考/情感行動(dòng)方式：Judgingvs.Perceiving判斷/知覺(jué)善于表達(dá)自由的表達(dá)情緒和想法聽(tīng)、說(shuō)、想同時(shí)進(jìn)行朋友圈大主動(dòng)參與大家許多廣度⊕通常保留⊕情緒和想法不輕易流露⊕先聽(tīng)，后想，再說(shuō)⊕固定的朋友⊕靜靜反思⊕個(gè)人⊕少數(shù)⊕深度外傾E內(nèi)傾I外傾E與內(nèi)傾I——與社會(huì)相互

5、作用的方式誰(shuí)更喜歡獨(dú)處？誰(shuí)希望成為注意的焦點(diǎn)嗎？誰(shuí)先行動(dòng)，還是先思考？誰(shuí)喜歡邊想邊說(shuō)出聲嗎？誰(shuí)易于被了解，愿與人共享個(gè)人信息？維度理解活動(dòng)—感覺(jué)、直覺(jué)【活動(dòng)】請(qǐng)描述上面圖片感覺(jué)S直覺(jué)N明確、可測(cè)量細(xì)節(jié)、細(xì)致現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在看到、聽(tīng)到、聞到連續(xù)的重復(fù)享受現(xiàn)在基于事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)⊕可發(fā)明、改革⊕風(fēng)格、方向⊕革新、將來(lái)⊕第六感⊕任意的⊕變化⊕預(yù)測(cè)將來(lái)⊕基于想象、靈感感覺(jué)S與直覺(jué)N——接受信息的方式誰(shuí)更現(xiàn)實(shí)嗎？誰(shuí)更愿意接觸新事物？誰(shuí)更關(guān)注具體的、特殊的細(xì)節(jié)嗎？給出信息的方式?著眼于現(xiàn)在還是未來(lái)？誰(shuí)更喜歡用地圖、說(shuō)明書(shū)嗎？維度理解活動(dòng)—情感、思考【活動(dòng)】某所軍校規(guī)定，學(xué)員被發(fā)現(xiàn)吸煙三次就要勒令退學(xué)

6、。假如你是這所軍校主管學(xué)生工作的老師，有一名學(xué)生已經(jīng)兩次被發(fā)現(xiàn)抽煙，你和他認(rèn)真地談了一次話，警告他如果再有第三次將被開(kāi)除?，F(xiàn)在，這名學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候第三次吸煙被抓。你會(huì)怎么辦？為什么？思考T情感F客觀、公正批評(píng)，不感情用事清晰基于分析的關(guān)注事情和聯(lián)系理智、冷酷頭腦原則、規(guī)范情有可原、法不容恕⊕主觀、仁慈⊕賞識(shí)，也喜歡被表?yè)P(yáng)⊕協(xié)調(diào)⊕基于體驗(yàn)的⊕關(guān)注人和關(guān)系⊕善良、善解人意⊕心靈⊕價(jià)值、人情⊕法不容恕、情有可原思維T與情感F——做決定的方式誰(shuí)更會(huì)客觀地分析問(wèn)題？誰(shuí)更注重規(guī)則？誰(shuí)更喜歡挑毛?。空l(shuí)更可能被視為無(wú)情、麻木、漠不關(guān)心誠(chéng)實(shí)和機(jī)敏哪個(gè)更重要？認(rèn)為什么樣的決定才是正確的？

7、誰(shuí)更有成就欲望？維度理解活動(dòng)—判斷、知覺(jué)【活動(dòng)】假設(shè)現(xiàn)在是周五下午，你在本周日上午要參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。這是你最后一次機(jī)會(huì)參加這個(gè)考試了，而你感覺(jué)自己有不少東西還沒(méi)準(zhǔn)備好，因此打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一下。但是，你忽然接到電話，一個(gè)好朋友從外地來(lái)深圳了。你們已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了，他周六早上就要離開(kāi)。你會(huì)去嗎？為什么？判斷J知覺(jué)P⊕隨遇而安⊕不斷體驗(yàn)⊕確定基本方向⊕靈活的、即興的⊕喜歡開(kāi)放、獲取⊕好奇⊕新的發(fā)現(xiàn)⊕從最后關(guān)頭壓