《調(diào)查研究方法》PPT課件

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1、第五章調(diào)查研究方法第一節(jié)調(diào)查研究法概述第二節(jié)確定調(diào)查對象的方法——抽樣第三節(jié)測量量表第四節(jié)問卷調(diào)查法第一節(jié)調(diào)查研究法概述調(diào)查研究是對已形成的事實(shí)的考察和研究。一、調(diào)查研究法的涵義和特點(diǎn)所謂調(diào)查法，是由目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象的現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料，借以發(fā)現(xiàn)問題、探索教育技術(shù)規(guī)律的一種方法。特點(diǎn)：適用性廣效率高、范圍廣形式靈活，手段多樣自然真實(shí)、簡便易行不足：調(diào)查研究不能確定現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。調(diào)查結(jié)果常常可能出現(xiàn)主觀偏差，而研究者往往難以控制這一點(diǎn)。二、教育技術(shù)研究調(diào)查的對象和范圍（一）

2、調(diào)查的對象學(xué)生了解各年齡段不同地區(qū)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)的狀況；了解信息技術(shù)對創(chuàng)新思維能力發(fā)展的作用與產(chǎn)生的效果情況；基于信息化環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，包括學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法及的學(xué)習(xí)能力，以及這些方面存在的問題、困難及其造成的原因，學(xué)生的意見、要求等。教師教師的實(shí)際工作情況，包括訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫語文能力的方法及效果、任課情況、課務(wù)負(fù)擔(dān)等；教師本人的信息素質(zhì)的形成和發(fā)展，包括學(xué)歷、能力、進(jìn)修、科研以及社會工作、家庭負(fù)擔(dān)等；教師信息素養(yǎng)對信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力的影響，及其在教學(xué)中的作用和對學(xué)生的影響等。

3、家長通過了解家長本人的學(xué)歷、職業(yè)、興趣愛好、家庭生活條件等，從側(cè)面了解學(xué)生平時(shí)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況。社會各界包括教育行政部門、教育信息產(chǎn)業(yè)、教育技術(shù)專家等，還要向高一級學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師以及廠礦企業(yè)事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人調(diào)查學(xué)生升學(xué)或走上工作崗位后，發(fā)揮信息技術(shù)應(yīng)用能力的情況，工作學(xué)習(xí)的勝任情況；了解社會對信息技術(shù)能力的需求，以及高一級學(xué)校對中小學(xué)信息技術(shù)教育的要求等。（二）教育技術(shù)研究調(diào)查的內(nèi)容范圍教學(xué)資源的種類和內(nèi)容教學(xué)資源的使用情況教學(xué)資源使用的過程與方法學(xué)校支持信息化教學(xué)資源應(yīng)用的設(shè)備條件教師開展信

4、息技術(shù)教育教研活動的情況學(xué)生課外網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動情況三、調(diào)查的類型第二節(jié)確定調(diào)查對象的方法——抽樣一、確定調(diào)查對象的基本原則基本原則：所選的調(diào)查研究對象必須能代表總體。確定調(diào)查對象的方法：研究對象總體范圍內(nèi)的每一個(gè)單位都成為直接的研究對象。根據(jù)研究者的需要和方便，確定一兩個(gè)個(gè)別對象進(jìn)行較為深入的調(diào)查研究。用抽樣方法選擇研究樣本。當(dāng)總體研究不能實(shí)施，或者能夠用抽樣研究替代總體研究時(shí)，就應(yīng)運(yùn)用抽樣研究。二、抽樣的基本概念抽樣，就是從總體中抽取樣本的過程。遵循隨機(jī)化原則的抽稱為概率抽樣。不是按照隨機(jī)化原則進(jìn)行的抽樣

5、稱為非概率抽樣。抽樣誤差抽樣研究的優(yōu)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)、省力、省物；能提早匯總研究資料，及時(shí)利用研究結(jié)果；較適用于研究對象分散的課題；研究對象數(shù)量有限，獲取資料的手段靈活多樣；從某種意義上講，有時(shí)比總體研究更能提高研究的質(zhì)量。三、概率抽樣的方法概率抽樣應(yīng)滿足的要求：（1）隨機(jī)性——總體中的所有個(gè)體都有同樣被抽出的機(jī)會。（2）可行性——抽樣的方法在實(shí)際中是可實(shí)施的。（3）信息性——抽得的樣本盡可能反映出分析時(shí)所期望的各種信息。1．簡單隨機(jī)抽樣若總體中每個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會是均等的（即抽樣的隨機(jī)性），且在抽樣取走一個(gè)個(gè)體之

6、后總體內(nèi)成分不變（即抽樣的獨(dú)立性），這種抽樣方式稱為簡單隨機(jī)抽樣。簡單隨機(jī)抽樣方法：抽簽法查表法計(jì)算機(jī)造數(shù)法需要在一個(gè)年級6個(gè)班中選兩個(gè)班級進(jìn)行調(diào)查研究，如何選??？可以采用簡單隨機(jī)抽樣的方法，將6個(gè)班級排序編號，然后隨機(jī)抽取兩個(gè)。一個(gè)班級共有50名同學(xué)，要抽取6名同學(xué)參加興趣小組，如何抽??？可以用隨機(jī)數(shù)表的方法。先將50名同學(xué)排序編號，然后在隨機(jī)數(shù)表中選擇6位同學(xué)。2．系統(tǒng)抽樣（等距抽樣）系統(tǒng)抽樣方法實(shí)際上是等間隔法的機(jī)械抽樣。系統(tǒng)抽樣具體方法：設(shè)總體共有N個(gè)單位，現(xiàn)需要從中抽出n個(gè)單位作為樣本。先將總體

7、的N個(gè)單位按與總體特征標(biāo)志無關(guān)的標(biāo)志進(jìn)行排隊(duì)。確定取樣間隔，將N劃分為n個(gè)單位相等的部分，每部分間隔為決定起點(diǎn)，抽煙起點(diǎn)的選定有多種方式，通常是在第一部分順序?yàn)?，2，3，…，i…，K個(gè)單位中隨機(jī)取一個(gè)單位i作為抽樣的起點(diǎn)。對于總體單位K是奇數(shù)時(shí)，也可按R=（K+1）/2算出R值，就按某一部分的第R個(gè)單位作為抽樣起點(diǎn)。對于總體單位K是偶數(shù)時(shí)，則按R=（K+2）/2算出起點(diǎn)位置。在第一部分中，隨機(jī)以i為起點(diǎn)抽出第一個(gè)樣本后，繼續(xù)在第二部分中抽出第i+K單位為樣本；如此類推，在第n部分則抽取第i+(n-1)K

8、單位為樣本。若以R為起點(diǎn)，同理順序地抽出第R+K直到R+（n-1）K單位為樣本。這樣一共抽出了n個(gè)單位組成樣本，而且每個(gè)樣本的間隔都是K，所以稱這種抽樣方法為等距抽樣。為了了解某大學(xué)二年級學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，擬從300名二年級大學(xué)生中抽取50名作為樣本，如何采用系統(tǒng)抽樣方法完成這一抽樣？（1）將300名學(xué)生用隨機(jī)方式編號（2）確定分段間隔K=6（3）在1-6名學(xué)生中用簡單隨機(jī)抽樣方法確定起始的個(gè)體編號，例如3（4）選取3,9——