《離騷節(jié)選》教學(xué)設(shè)計1

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1、《離騷(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】???1、了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情。???2、反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語,疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評價古詩文的能力。???3、通過鑒賞重要語句，讓學(xué)生理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神?！窘虒W(xué)重點】???1、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點???2、鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美。【教學(xué)難點】???1、關(guān)鍵詞語的疏通理解。???2、欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色?！菊n時安排

2、】二課時【教學(xué)過程】第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入????使用多媒體課件，讓學(xué)生觀看影片《屈原》的幾組鏡頭：???屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟澤畔，抱石沉江，并配以主題歌曲。???提問你們知道屏幕上這位歷經(jīng)坎坷，依然忠君愛國的詩人是誰嗎？（學(xué)生答：屈原）端午節(jié)時???民間有一個習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟（放出粽子，賽龍舟圖畫）就是為了紀念屈原的。（二）自主合作探究????1、關(guān)于作者及《離騷》???????讓學(xué)生結(jié)合課文注釋及有關(guān)工具書介紹屈原，教師予以補充，多媒體出示有關(guān)屈原的鏡頭及生平簡介。????屈原，

3、戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。丹陽（今湖北秭歸）人。他出身于楚國貴族，與懷王同祖。屈原學(xué)識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等，都很熟悉，善外交辭令。在政治上他推崇“美政”，即圣君賢相的政治，認為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民、忠君致治的思想。他曾任左徒，輔佐懷王，參與議論國事及應(yīng)對賓客，起草憲令及變法，對外參加合縱派與秦斗爭，兩度出使齊國。因受小人陷害，他兩次被流放，最后投汨羅江而死，以明忠貞愛國之懷。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《離騷》本文選自《楚

4、辭》。（投影）???“楚辭”是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式，是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作：《離騷》，因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”?！峨x騷》與《詩經(jīng)》在文學(xué)史上并稱“風(fēng)騷”，是中國古典詩歌的兩大源頭，對后世有著深遠的影響。???那么“離騷”是什么意思呢？離通“罹”，遭遇；騷：憂愁?！半x騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩372句，是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品。2．整體感知（1）誦讀課文?①、放錄音或教師范

5、讀???第一遍：要求學(xué)生注意聽準字音及句子的節(jié)奏。第二遍：讓學(xué)生輕聲跟讀。第三遍：讓學(xué)生大聲朗讀。?②、指名學(xué)生朗讀，其他同學(xué)指正讀音及節(jié)奏。?③、教師總結(jié)騷體詩的誦讀節(jié)奏。一般三四個節(jié)拍，隨文切分。?④、集體朗讀，要求讀出語氣。??提示：“兮”字，語氣助詞，讀時應(yīng)拉長語氣，齊讀時感受文章所表達的思想感情。（2）疏通詩句，初步感知。（要求學(xué)生默讀課文并借助課文注釋及工具書，邊讀邊歸納，教師巡視作必要點撥，解答學(xué)生的疑問。）（3）質(zhì)疑釋疑（要求學(xué)生四人一組，把不理解的地方寫到紙上，并由一名代表提出，教師可讓其

6、他學(xué)生一起討論，如若較難，則由教師分析。）①、重要詞語（投影）?苗裔（yì）：后代子孫???孟陬（zōu）：正月?????揆（kuí）揣度??扈（hù）被、披???????????????????????辟芷（zhǐ）：香草名，即白芷????汨（yù）：水急流貌???搴（qiān）：攀、折???阰(pí):山坡、嶺上騏驥（qíjì）駿馬?????申椒（jiāo）申地產(chǎn)的椒???蕙茝（chǎi)香草名昌被（pī)：穿衣而不系帶的樣子，比喻狂亂不羈???憚（dān）：害怕????捷徑：比喻政治上的邪道踵（zhǒ

7、ng）：腳后跟??????荃（quán）：香草名，喻楚懷王?????謇謇（jiǎn）：忠貞的樣子羌（qiāng）楚辭中所特有的語氣詞?????靈修：神明、有遠見的人，喻楚懷王②、通假字肇錫余以嘉名：錫通“賜”賜給來吾道夫先路也：道（dǎo）通“導(dǎo)”向?qū)е妇盘煲詾檎猓赫ā白C”③、同類活用名余曰正則兮。名詞用作動詞命名字余田靈均。名詞用作動詞給人取表字④特殊句式恐年歲之不吾與：否定句中代詞作賓語，賓語前置，應(yīng)為“不與吾”全句譯為，只怕年歲不等待我。（4）理解課文各部分內(nèi)容：第一節(jié)：敘述自己的家世出身和名字美

8、好的意義。第二節(jié)：敘述自己積極進修，鍛煉品質(zhì)和才能，決心輔助楚王進行改革，使國家富強起來。第三節(jié)：闡明自己的政治觀點與立場，表達了這種觀點不為楚王采納的痛苦心情。（5）主旨把握課文節(jié)選部分表達了屈原什么樣的思想感情。（學(xué)生討論．教師作適當點撥）［明確]節(jié)選部分，詩人自述身世、品質(zhì)、政治理想以及自己的忠誠不為君王理解的苦悶之情，表現(xiàn)了屈原堅持“美政”、至死不悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了詩人憂國憂民、獻身理想的愛國情感。??