《植樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)+劉彩琴

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1、府谷縣2015年教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)三年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)府谷縣廟溝門第二小學(xué)劉彩琴一、教材依據(jù)：本節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)除整十或整百數(shù)口算的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)的，讓學(xué)生在具體情境中，探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、設(shè)計(jì)思路：我在教學(xué)時(shí)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把教材中的計(jì)算知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在情境中提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2、經(jīng)歷分小棒的過(guò)程，能正確進(jìn)行口算。3、應(yīng)用除法相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2、四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地口算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。六、教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、自制圖片。七、教學(xué)過(guò)程：【溫故互查：二人小組交流下列問(wèn)題】府谷縣2015年教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)口算（考查學(xué)生對(duì)整十整百整千除以一位數(shù)的口算方法的掌握）。30÷3=50÷5=60÷2=80÷4=900÷3=400÷4=6000÷3=4000÷2=【合作探究：四人小組交流下列問(wèn)題】1.觀察圖1，找出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。已知條件：共有36棵樹(shù)，分給3個(gè)班所求問(wèn)題：平均每班分到多少

3、棵樹(shù)苗？（1）列式計(jì)算：36÷3=12（棵）答：平均每班分到12棵。（2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？想：把36分成（）個(gè)十和“（）個(gè)一，分別除以（），再把得數(shù)（）。（思維導(dǎo)航：1.已知有36棵樹(shù)苗，3個(gè)班，求平均每班分到多少棵樹(shù)苗，就是把36平均分成3份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式為36÷3，利用小棒來(lái)分，先分3捆，在分剩下的6根，每班分到12根。）府谷縣2015年教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)2.觀察圖2，列式計(jì)算：（思維導(dǎo)航：已知三（1）班有48人參加植樹(shù)，每4人分成一組，求可以分成幾組，就是求48里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算。）知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：把被除數(shù)看成幾個(gè)十和

4、幾個(gè)一，再分別除以這個(gè)一位數(shù)，然后把除得的兩個(gè)商相加即可?！菊n堂檢測(cè)：獨(dú)立完成，老師抽查，組批互改】1.分一分，算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的2.小燕有42元錢，買了2本書(shū)，每本書(shū)多少錢？【拓展探究：獨(dú)立思考，全班交流，組內(nèi)互講】府谷縣2015年教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)1媽媽買了兩箱牛奶，付給售貨員100元，找回14元，每箱牛奶多少錢？【自我總結(jié)】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：把被除數(shù)看成幾個(gè)十和幾個(gè)一，再分別除以這個(gè)一位數(shù)，然后再把除得的兩個(gè)商相加即可?！咀鳂I(yè)】1.方框里該填幾=×4=84÷--÷5=1848÷4=90÷=3093÷3=82÷2=1.3輛大客車

5、可以坐63人，那么一輛車可以坐多少人？2.有86套衣服，每2套裝一袋，可以裝幾袋？八、教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容在上節(jié)課的基礎(chǔ)上增加了一定的難度，學(xué)生要掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并且能夠應(yīng)用這個(gè)算法解決實(shí)際問(wèn)題，從而感受數(shù)學(xué)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)我這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，全班大部分同學(xué)的掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，但是依舊有一些接受能力較差的學(xué)生難以弄懂。除了這一點(diǎn)不足，還有一個(gè)問(wèn)題：課堂上提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都非常積極，而且準(zhǔn)確率很高，但是真正在做作業(yè)時(shí)，卻時(shí)常會(huì)錯(cuò)。因此，我還是要教導(dǎo)學(xué)生要穩(wěn)重，課后要勤加練習(xí)，從而牢固地掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。總之，在

6、教學(xué)時(shí)可以多使用教學(xué)工具進(jìn)行實(shí)踐操作，幫助學(xué)生理解，便于學(xué)生提高口算的正確率。