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《小 學(xué) 英 語 教 學(xué) 案 例》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)英語教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容：Module9HappyBrithdayUnit1CanIsomesoupsweets？二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、鞏固掌握食物類詞匯。2、掌握句型“CanIhavesomesoup/sweets/bread?”能力目標(biāo)能運(yùn)用“CanIhavesome……..？”詢問他人自己是否能夠得到某種食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcan′t情感目標(biāo)讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能用句型“CanIhavesome…….
2、.？””詢問他人自己是否能夠得到某種食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcan′t。難點(diǎn)句型運(yùn)用中，與Canyou……？句型混淆。第一課時四、教學(xué)設(shè)計Step1warming(熱身活動)1.師生互相問好，教師詢問是否有人當(dāng)天過生日或是最近過生日2.播放錄音，全班跟著齊唱英文歌曲’HappyBirthdayToYou【設(shè)計意圖】利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時也拉近了師生的距離，促進(jìn)了師生的交流。Step2RevisionandPresentation（新課呈現(xiàn)）1.教師告訴學(xué)
3、生Amy生日快到了，大家友什么計劃為她開一個生日Party，事先要準(zhǔn)備Party上的食物，請同學(xué)們幫忙準(zhǔn)備一下，在事先準(zhǔn)備好的白紙上畫出認(rèn)為Party所需準(zhǔn)備的食物。2.教師請學(xué)生說出畫的是什么食物，多學(xué)生語音進(jìn)行糾正。3.教師告訴學(xué)生：MsSmart要為Amy準(zhǔn)備的食物沒有那么多，只需要soup(湯),sweets（糖果），bread（面包），biscuit(餅干)，cake(面包)，fruit（水果），請畫有其中之一種食物的學(xué)生舉手示意。4.教師逐一出示soup,sweets,bread,biscuit，c
4、ake,fruit六幅圖片并教學(xué)生讀?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生感興趣的活動——畫畫引入新課內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且這一環(huán)節(jié)由舊知引入新知，學(xué)生并更容易接受新課的內(nèi)容。利用多媒體課件一一展示新詞相對應(yīng)的圖片，加深學(xué)生的記憶。Step3NewLesson（新課教授）活動Whatismissing?1.教師在課件上呈現(xiàn)六種食物圖片，請學(xué)生一一認(rèn)讀，教師教讀其中的生詞，并糾正語音。教師請學(xué)生閉上眼睛，在學(xué)生閉眼的同時，教師把課件中任意一幅圖片隱藏，然后請學(xué)生睜開眼睛，師問:Whatismissing?【設(shè)計意圖】通
5、過此游戲鞏固學(xué)生對圖片的認(rèn)知，并訓(xùn)練學(xué)生的瞬間記憶能力。Step4Practice（練習(xí)）1.教師指著自己的肚子說“I′mhungry”;想吃點(diǎn)東西，而這些食物都要得到允許才能吃，由此板書句型“CanIhavesome……..?”并教會學(xué)生兩種回答：Yesyoucan/Sorry,youcan′t。2.分小組練習(xí)對話，兩人一組，課件上呈現(xiàn)6種食物的名稱，要求學(xué)生任選一種食物進(jìn)行對話，要用句型“CanIhavesome……..?”“Yesyoucan/Sorry,youcan′t?！薄驹O(shè)計意圖】從單詞轉(zhuǎn)換到句型的
6、操練，不僅讓學(xué)生加深對本節(jié)課單詞的記憶，而且讓學(xué)生通過朗讀句子上口，為下一課時的句型運(yùn)用打好基礎(chǔ)。Step5Summary教師根據(jù)本課時所學(xué)自編chant:I‘mhungry,I‘mhungry.CanIhavesomesoup?CanIhavesomesoup?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomefruit?CanIhavesomefruit?Sorry,youcan′t.Sorry,youcan′t【設(shè)計意圖】利用自編的chant，令整節(jié)課得到升華。把所學(xué)的單詞，句型放到ch
7、ant里學(xué)習(xí)，小結(jié)整節(jié)課的內(nèi)容，且適當(dāng)降低學(xué)生記單詞的難度。Step6Homework1.學(xué)生抄寫本課所學(xué)的全部食物類單詞，一個五遍。2.學(xué)會用句型CanIhavesome……..?Yes,youcan/Sorry,youcan′t.與同學(xué)進(jìn)行對話，并把其中的兩組對話寫下來。[設(shè)計意圖]進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓他們在生活中使用語言，訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力，這樣的調(diào)查活動促使學(xué)生在實(shí)踐活動中運(yùn)用所學(xué)英語，增強(qiáng)對所學(xué)英語的體驗，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。五、板書設(shè)計fruit?bread?CanIhaves
8、omecake?biscuit?soup?sweets?肯定回答：Yesyoucan否定回答：Sorry,youcan′t.六、課后反思：本節(jié)課是第九模塊的第一課時，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)食物的單詞和句型。在本節(jié)課中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，最后能用本節(jié)課所學(xué)的語言做事情，即詢問其他人我是否可以吃某種食物。這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利，師生間配合也還默契
