《筆算除法》（人教）

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1、人民教育出版社三年級（下）暢言教育《筆算除法》◆教材分析學(xué)習(xí)本節(jié)之前大部分同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)對加法、減法、乘法有了初步的認(rèn)知，本節(jié)課教師主要從兩個角度：基本的筆算除法、三位數(shù)除一位數(shù)的除法讓大家了解筆算除法，帶同學(xué)們認(rèn)識另一種運算--除法?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法；2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力；3、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣；4、使學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生主動參與觀察、猜測、操作、驗證、交流等活動，經(jīng)歷認(rèn)識新概念的全過程，體驗觀察、分類、總結(jié)的思想和方法。

2、用心用情服務(wù)教育人民教育出版社三年級（下）暢言教育【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】體驗數(shù)學(xué)知識與日常生活之間的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣?！艚虒W(xué)重難點◆【教學(xué)重點】掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（十位能整除）的筆算方法、一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法?！窘虒W(xué)難點】1、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過程中的試商方法；2、豎式的書寫格式；3、運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。◆課前準(zhǔn)備◆小棒、口算卡片、多媒體，投影儀等?！艚虒W(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師：從圖中，你知道了哪些信息？可以提出什么問題？（二）探究新知一.基本的筆算除法學(xué)前準(zhǔn)備用心用情服務(wù)教育人民

3、教育出版社三年級（下）暢言教育1、口答。42是由幾個十和幾個一組成的？28是由幾個十和幾個一組成的？52如果去掉4個十，還剩下幾個一？2、板演。訂正時，請同學(xué)們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們在寫豎式時要注意什么。3、導(dǎo)入新課。出示主題圖。（1）理解圖意。（2）說一說你從圖中看懂了什么。（3）想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過的方法來算出同學(xué)們提出的問題的結(jié)果嗎？探究新知1、學(xué)習(xí)教材第15頁例1。（1）解決學(xué)生甲提出的問題：42除以2等于多少。（2）明確42÷2表示什么意思。（3）提問：乘法口訣表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你能用前面學(xué)過的方法算出它的結(jié)果嗎？（4）想一想：寫豎

4、式要分幾步來寫？（5）試一試，寫出豎式。（6）交流筆算方法。（7）圖式結(jié)合。綠色圃中小學(xué)教育從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數(shù)是21。2、師生共同歸納筆算除法的方法。課堂作業(yè)新設(shè)計1、計算教材第19頁練習(xí)四的第1題中的、（1）獨立完成下面兩道除法算式題，請兩名同學(xué)板演。用心用情服務(wù)教育人民教育出版社三年級（下）暢言教育（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。（3）集體訂正，請同學(xué)敘述計算過程。2、看病門診。（1）觀察、研討計算中出現(xiàn)的錯誤。（2）改正錯誤之處。（3）提出改進方法。3、計算教材第19頁練習(xí)四的第1題中的、（1）看清題中數(shù)據(jù)。（2）獨立完成。（3）集體訂正。（4）回顧做題過程，

5、總結(jié)計算方法。思維訓(xùn)練你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問題嗎？四年級平均每班種多少棵樹？板書設(shè)計二.三位數(shù)除一位數(shù)的除法學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。（出示口算卡片）2、筆算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)探究新知1、學(xué)習(xí)教材第17頁例3.教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息。（1）方法分析。一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。筆算時，先用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，將1寫在商的百位上；講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘，得到2個百，將“2”寫在被除數(shù)的百位下面，2減2等于0（0可以省略不寫），表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。接著，將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來，用2去除5，商2，將2寫在商

6、的十位上，2與除數(shù)“2”相乘得4，將4寫在5下面，5減4得1，將1寫在4的下面，再將被除數(shù)個位上的數(shù)“6”寫用心用情服務(wù)教育人民教育出版社三年級（下）暢言教育下來，6與十位上的數(shù)合成“16”，2除16商8，將8寫在商個位上，8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0，將0寫在余數(shù)的位置上。（2）列式解答。①驗算方法探究。要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式128×2或2×128進行驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結(jié)果是正確的，否則就是錯誤的。驗算方法：商×除數(shù)=被除數(shù)②進行驗算。驗算過程：256÷2=128（張）驗算：128×2=256（張）或2×128=256（張）2、學(xué)習(xí)教材

7、第18頁例4.（1）出示主題圖。（2）理解題意，完整讀題。（3）分析數(shù)量關(guān)系，確定解題方法。（4）列式計算。(5)引導(dǎo)學(xué)生嘗試估算。(6)嘗試筆算。(7)揭示計算中遇到的問題。（2個百除以6不夠商1個百時，怎么辦？）(8)交流解決辦法。(9)講述：當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應(yīng)在十位上。(10)第二次嘗試完成下面的計算(11