同步四看圖作文教案《廢墟中的孩子》

《同步四看圖作文教案《廢墟中的孩子》》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、..同步四看圖作文教案《廢墟中的孩子》教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，加強(qiáng)對人物神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)的描繪，訓(xùn)練學(xué)生把事情寫具體。2、啟發(fā)學(xué)生合理想象，大膽構(gòu)思，完整詳細(xì)的敘述一個故事。3、通過看圖說話，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭的無辜者，理解人們對和平的呼喚。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思情節(jié)，詳細(xì)敘述一個故事。第一課時一、我們先來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？?1、觀察要細(xì)而全。首先，要從整體著眼。圖上有多少人，有哪些物??這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)。其次，再進(jìn)

2、行細(xì)致觀察。要注意圖中的細(xì)節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細(xì)致地觀察，不要輕易放過任何一個細(xì)節(jié)。?2、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細(xì)致，很全面，也不一定能寫得生動、具體。所以，看圖時要注意結(jié)合圖上的形象，大膽地展開聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際生活，使文章變得更真實(shí)可信。?3、圍繞中心合理組織材料。中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入文中，必須根據(jù)確定好的中心

3、進(jìn)行選擇，寫前要想一想：這次作文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點(diǎn)內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達(dá)的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表達(dá)方式。按要求進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備。二、積累：野蠻罪惡猙獰頻頻揪心摧毀坍塌倒塌摧毀喧嘩熱鬧偶爾呻吟片刻硝煙憐愛貢獻(xiàn)踐踏報(bào)仇 人頭攢動硝煙彌漫提心吊膽滿目瘡痍尸橫遍地血流成河狂轟濫炸嚎啕大哭慘不忍睹孤苦伶仃安然無恙身首異處雙目緊閉硝煙四起四處逃竄橫七豎八川流不息燒殺搶奪亂作一團(tuán)不知所措流落街頭斷裂的天橋扭曲的鐵路殘破的房屋滿地的碎磚碎片繁華的景象“翁翁”的敵機(jī)聲“轟轟”

4、的巨響殘酷的戰(zhàn)爭...第二課時一、導(dǎo)入：1、出示當(dāng)代小孩生活照，請簡要談?wù)掌系膬?nèi)容。小結(jié)過渡：從這些照片中，老師看到了陽光、微笑，幸福，可以說，我們每位同學(xué)的生活都是快樂與甜蜜的。但也有一些照片，卻充滿了血和淚。2、出示一組當(dāng)年日軍屠殺我中國孩童的黑白照片。（最后定格在一張照片上）二、出示照片，引導(dǎo)觀察：1、整體感知圖中的景和人。（描述圖片）生：斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎磚碎瓦……生：一個孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里號啕大哭，繁華的景象在狂轟濫炸中化作一片廢墟。生：在鐵軌旁，坐著一位二、三光景的小孩，他正在

5、抹眼淚，身后是被日軍轟炸倒塌的火車站，整張照片，滿目瘡痍，一片狼藉。生：畫面的左下角，一個渾身是血、嘶聲啼哭的幼兒坐在被炸毀的鐵道上，四周一片瓦礫，看不到一個大人的身影。生：畫面的左前方，一個面黃肌瘦、衣衫襤褸的幼兒正孤零零地坐在地上，嚎啕大哭。2、小結(jié)：這張照片只是歷史瞬間的一個具體場景，但它不是這段歷史的全部。（這張照片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實(shí)情景。）相機(jī)出示資料：▲從1931年“九·一八”到1945年日本戰(zhàn)敗投降，日本在長達(dá)14年的侵華戰(zhàn)爭中，犯下了難以勝數(shù)的慘無人道

6、的戰(zhàn)爭罪行，給中國造成了3500萬的傷亡和1000多億美元的直接損失、5000多億美元的間接損失?！谷諔?zhàn)爭期間，日本侵略軍在抗日根據(jù)地實(shí)行“三光”政策。僅在山西霍縣，日軍就向根據(jù)地掃蕩1025次，燒毀房屋8456間，殺害1204人。由于日軍頻繁大規(guī)模的掃蕩、蠶食和殘酷的“三光”政策，1941年，根據(jù)地人口由1億降到5000萬以下。三、引導(dǎo)學(xué)生“走近照片”：把你從看到照片的那一刻起的心情說一說。（悲憤、憤怒、沉重、唉嘆等）四、帶著體會到的心情“走入照片”：1、教師讓學(xué)生閉上眼睛，請學(xué)生模仿飛機(jī)轟鳴與投擲炸彈及炸彈爆炸的聲

7、響。2、請學(xué)生針對照片，結(jié)合剛才聽到的音響，大膽想象：日本鬼子用飛機(jī)投下了罪惡的炸彈，...上海火車南站會有怎樣的變化？▲上?；疖嚹险舅查g變成了一片廢墟，站臺已經(jīng)被敵人的飛機(jī)轟塌了大半邊，高架橋和鐵軌不復(fù)存在，附近的居民樓也被震塌了許多。磚頭、瓦片、碎石散落一地。地面上深的、淺的，大的、小的彈坑不計(jì)其數(shù)，一些地方還著了火，廢墟中殘腿斷臂和橫飛的血肉隨處可見。3、請學(xué)生模仿孩子哭泣的聲音：4、師引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想：（1）小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時有可能發(fā)生什么事？（2）在這慘痛的哭聲中，想到了什么？他以后的命運(yùn)如何

8、？▲面對它，我似乎看到了逃難的人群如潮水一般向站臺涌去。人群中有一位婦女抱著一個才兩三歲的孩子。孩子十分可愛，穿著紅肚兜，上面還繡著花兒.▲面對它,我似乎看到了日本侵略者的飛機(jī)向黑壓壓的人群飛過來,一個俯沖,扔下罪惡的炸彈.炸彈在人群中爆炸了,逃難的婦女和兒童頓時被炸死一大半,有的灰飛煙滅,有的血肉橫飛,有的被埋在了