3.鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、永安中心校http://yongazxx.30edu.com電子備課用紙共3頁　　第3頁　2021年7月23日星期五　　　　總　教時(shí)3、《鳥的天堂》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。過程與方法：1、通過理解前后兩次對(duì)“鳥的天堂”的描寫，體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。2、有感情地朗讀課文。背誦課文的部分段落。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．通過了解前后兩次對(duì)“鳥的天堂”的描寫，體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫。2．課文里

2、五次提到鳥的天堂，為什么有的加引號(hào)，有的沒有加呢？3．體會(huì)“鳥的天堂的美”鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．大榕樹為什么長得那么奇特，學(xué)生了解不多，可能會(huì)有疑問，要講清楚。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：自制課件。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，最近一段時(shí)間，我們不是在錢塘江觀潮，就是到雅魯藏布大峽谷探險(xiǎn)，大家感覺如何？想不想到位于新會(huì)市的一座小島上去看看鳥的天堂啊？播放錄像“鳥的天堂”。教師解說：“鳥的天堂”指的是一株約500年樹齡的大榕樹，位于新會(huì)市的一座小島上。榕樹的樹冠大

3、得出奇，濃陰覆蓋著整個(gè)小島，獨(dú)木成林，乘小艇從遠(yuǎn)處，就成了浮在水面上的綠洲，景色奇特迷人；近看，枯藤交錯(cuò)，猶如原始森林。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場面頗為壯觀。板書課題，揭題：同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，誰來解釋課題的意思？《鳥的天堂》一課，重點(diǎn)寫了什么？二、自主預(yù)習(xí)：1、能借助拼音，自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2、能流利有感情地朗讀課文。3、能說一說作者幾次去“鳥的天堂”？4、你能收集到關(guān)于鳥的天堂的圖片或資料嗎？5．想想自己讀了課文后感覺是什么？在旁邊寫上批注。6．把不理解的地方打上問號(hào)。三、合作探究　永安中心校ht

4、tp://yongazxx.30edu.com電子備課用紙共3頁　　第3頁　2021年7月23日星期五　　　　總　教時(shí)1、你學(xué)到了哪些新的生字詞？2、討論交流：作者幾次去鳥的天堂？什么時(shí)候去的？看到的景象一樣嗎？3、說大榕樹是“鳥的天堂”，這到底是棵怎樣的樹呢？你找到了哪些描寫大榕樹的句子。四、展示交流分小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。五、知識(shí)拓展簡介本文作者及課文有關(guān)知識(shí)巴金本文是1933年作者到廣東新會(huì)訪友時(shí)，路過“鳥的天堂”后寫下來的。“鳥的天堂”實(shí)際是寫什么呢？“鳥的天堂”實(shí)際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹，它位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河上的一座小島上。第二課時(shí)學(xué)

5、習(xí)目標(biāo)：1、抓住重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。2、感受鳥與樹之間、人與自然彼此和諧相處的道理。增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞匯體會(huì)大榕樹的特點(diǎn)和眾鳥活動(dòng)的熱鬧場面。學(xué)習(xí)過程：一、回顧導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起隨著巴金爺爺游覽了《鳥的天堂》，這一節(jié)課我們重點(diǎn)來欣賞這棵美麗的大榕樹和眾鳥歡聚的壯觀景象。二、自主預(yù)習(xí)：1、找出你喜歡的優(yōu)美句子，讀一讀，并體會(huì)這些句子美在哪里。2、文中幾次提到鳥的天堂，看到的景象有什么不同？為什么有的地方加了引號(hào)而有些地方?jīng)]加引號(hào)呢？三、合作探究1、巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂

6、？看到的景象有什么不同？2、課文寫出了榕樹的什么特點(diǎn)？畫出描寫榕樹特點(diǎn)的句子。3、從劃線部分，你體會(huì)到什么？我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。4、課文寫出了這里的鳥有什么特點(diǎn)？從文中畫出有關(guān)的句子。5、理解句子：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！句中兩個(gè)鳥的天堂分別是什么意思？為什么第一個(gè)加引號(hào)，第二個(gè)不加引號(hào)？　永安中心校http://yongazxx.30edu.com電子備課用紙共3頁　　第3頁　2021年7月23日星期五　　　　總　教時(shí)四、展示交流：分小組把合作探究的內(nèi)容向大家展示一下。五、拓展練習(xí)：1、昨天是我的

7、眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。〖右?hào)的鳥的天堂指___________________________沒加引號(hào)的鳥的天堂指_____________________2、讀一讀，說說你從畫線部分體會(huì)到了什么？（1）我有機(jī)會(huì)看清他的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。我體會(huì)到________________________________（2）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。----------似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的南國的樹！我體會(huì)到_________________