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《高中歷史有效教學(xué)策略研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、？：學(xué)校代碼分類號：１０１６５密級：公開學(xué)號：２０１６１１０２０１３０遶窣坪總大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文＿高中歷史有效教學(xué)策略研究作者姓名：賈婧博學(xué)位類別：全日制教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（歷史）導(dǎo)師姓名：畢會成副教授２０１８年６月摘要高中歷史作為一門人文學(xué)科肩負(fù)著立德樹人的使命，對國民素質(zhì)的整體提高起著不可替代的作用。因此，歷史教學(xué)的有效性越來越受到教育專家們和一線歷史教師的關(guān)注。實施有效的教學(xué)策略是實現(xiàn)歷史有效教學(xué)的重中之重，但在當(dāng)前的歷史教學(xué)中，一線歷史教師并未真正明確采取何種教學(xué)
2、策略才能使歷史有效教學(xué)落到實處?；诖耍疚囊罁?jù)教育學(xué)相關(guān)理論與高中歷史有效教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果并結(jié)合有關(guān)教學(xué)案例和筆者自身的教育實踐經(jīng)歷從六個部分對高中歷史有效教學(xué)策略進(jìn)行探究。第一部分為緒論，主要論述了研究課題的背景和意義，綜合分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上闡述了研究課題的思路和方法。第二部分為概念界定，依據(jù)前人的研究成果并結(jié)合筆者自身的看法，對有效教學(xué)、歷史有效教學(xué)、有效教學(xué)策略、歷史有效教學(xué)策略進(jìn)行概念界定。第三部分為理論基礎(chǔ)，依據(jù)建構(gòu)主義理論和人本主義理論對高中歷史有效教學(xué)策略進(jìn)行探究，從而提升歷史有效教學(xué)策略的科學(xué)性。
3、第四部分為調(diào)查訪談，依據(jù)筆者制定的調(diào)查訪談方案，采用問卷調(diào)查法和訪談法分別對大連市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)某高中的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前歷史教學(xué)中存在的低效現(xiàn)象，從而制定出有效的教學(xué)策略，提升高中歷史教學(xué)有效性。第五部分為解決方法，是本文的主體內(nèi)容。針對調(diào)查結(jié)果，筆者依據(jù)教育學(xué)相關(guān)理論，并結(jié)合有關(guān)教學(xué)案例和自身的實習(xí)經(jīng)歷，從有效教學(xué)準(zhǔn)備、有效教學(xué)實施和有效教學(xué)評價等三個方面入手，探尋高中歷史有效教學(xué)策略，為高中歷史教學(xué)提供借鑒參考。第六部分為總結(jié)，分析了本文的研究不足之處，同時展望文中所涉及研究的發(fā)展前景與
4、方向。關(guān)鍵詞：高中；歷史；有效教學(xué)；策略IAbstractHistorycurriculuminseniorhigh,asamasterofliterature,shouldersthemissionofcultivatingtalentsandplaysanirreplaceableroleintheoverallimprovementofnationalquality.Therefore,theeffectivenessofhistoryteachingispaidmoreandmoreattentionbyeducat
5、ionalexpertsandfront-linehistoryteachers.Theimplementationofeffectiveteachingstrategiesisthemostimportanttoachieveeffectiveteachingofhistory.However,thefront-linehistoryteachershavenotreallyclearwhatkindofteachingstrategiescanmakeeffectiveteachingofhistoryintopract
6、ice.Basedonthis,accordingtotherelevanttheoriesofpedagogyandtheinvestigationresultsofthecurrentsituationofeffectivehistoryteachinginseniorhigh,beingcombinedwiththerelevantteachingcasesandtheauthor'sowneducationalpracticeexperience,thispaperexplorestheeffectivehistor
7、yteachingstrategiesinseniorhighschoolfromsixparts.Thefirstpartistheintroduction,mainlydiscussesthebackgroundandsignificanceoftheresearchtopic,andelaboratestheideasandmethodsoftheresearchtopiconthebasisofacomprehensiveanalysisoftheresearchstatusathomeandabroad.These
8、condpartistheconceptdefinition.Basedonthepreviousresearchresultsandtheauthor'sownviews,itdefinestheconceptofeffectiveteaching,effectivehistorytea
