《機(jī)械原理》教材內(nèi)容改革探索

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1、維普資訊http://www.cqvip.com教學(xué)研究與改革南通工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)第18卷第4期JournalofNantongInstituteofTechnology(SocialScience)2002年12月《機(jī)械原理》教材內(nèi)容改革探索曹清林，沈世德，陶曄，周井玲(1．南通工學(xué)院，江蘇南通226007；2．揚(yáng)州大學(xué)工學(xué)院，江蘇揚(yáng)州225009)摘要：文章總結(jié)了我國建國至今(機(jī)械原理>教材基本內(nèi)容的變化，指出其長期以來基本上借鑒_r原蘇聯(lián)相同教材的內(nèi)容。近年來，出現(xiàn)了一批具有鮮明特色的新的(機(jī)械原理>教材，其內(nèi)容及體系安排體現(xiàn)

2、了不僅要培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計的能力，同時在這一過程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力的思想。文章著重介紹了作者在編寫(機(jī)械原理>教材過程中，如何處理好傳統(tǒng)與發(fā)展、內(nèi)容的前后銜接、結(jié)合工程實際、注重培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力以及加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用等方面的關(guān)系，并通過教學(xué)實踐活動，取得了一定成績。關(guān)鍵詞：機(jī)械原理；教材內(nèi)容；教材改革中圖分類號：G423．3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：10O8—2190(2002)04一OO64—03在一個具體機(jī)械產(chǎn)品的開發(fā)過程中，機(jī)械系統(tǒng)方案的典型的《機(jī)械原理>教材有，南京工學(xué)院和西北工業(yè)大學(xué)分設(shè)計起著關(guān)鍵作用，其設(shè)計結(jié)果

3、將直接關(guān)系到產(chǎn)品的性能別主編的《機(jī)械原理)教材，其基本內(nèi)容包括：結(jié)構(gòu)分析、運(yùn)和價值，進(jìn)而影響到其在市場競爭中的地位。產(chǎn)品的原創(chuàng)性動分析、動力學(xué)及常見機(jī)構(gòu)的分析和設(shè)計。這兩本敦材的內(nèi)或創(chuàng)新設(shè)計就是在這一階段實現(xiàn)的。在機(jī)械類專業(yè)本科學(xué)容基本一樣，在體系編排上略有差異，將動力學(xué)中的力分析生的學(xué)習(xí)過程中，這一過程能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是由機(jī)械原安排在常見機(jī)構(gòu)內(nèi)容之前或之后。理課程來承擔(dān)的。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，能對工程中的某到二十世紀(jì)八十年代，隨著計算機(jī)在機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計一運(yùn)動和動力要求，設(shè)計出相應(yīng)的系統(tǒng)方案?？梢姡瑱C(jī)械原中的應(yīng)用，過去需花費(fèi)大量人工或由人

4、工不能進(jìn)行的分析、理課在機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)過程中占據(jù)著重要地位，成為主設(shè)計計算可以由計算機(jī)在很短的時問內(nèi)完成，不僅大大提干課程。這也對機(jī)械原理課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法等諸高了效率，并且將過去的某些不能實現(xiàn)的分析計算變成了方面提出更高要求?？赡?。另一方面，在七十年代末至九十年代這一段時問內(nèi)，機(jī)械類專業(yè)在我國的院校專業(yè)設(shè)置中是較早也是較為國內(nèi)機(jī)構(gòu)學(xué)領(lǐng)域研究取得了大量成果。在這種情況下，就迫廣泛的專業(yè)，機(jī)械原理課程教學(xué)的內(nèi)容、方法大多借鑒了原切要求在(機(jī)械原理>教材中應(yīng)該有相應(yīng)的反映。所以，1980蘇聯(lián)的相應(yīng)體系】，這特別反映在我們所使用教材的內(nèi)

5、容年教育部公布了審定的“機(jī)械原理教學(xué)大綱(草案)”，1987和編排體系上。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，以及對創(chuàng)新能力、年由國家教委批準(zhǔn)了“高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械原理課程教學(xué)基綜合素質(zhì)要求的提高，對機(jī)械原理課程的教學(xué)體系相應(yīng)提本要求”，1995年國家教委又頒發(fā)了“高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械原出了新的要求。為此，國內(nèi)外進(jìn)行了各種有益的探索。理課程教學(xué)基本要求(1995年修訂版)”。在該階段，典型的教材有，東南大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)分別編寫的“機(jī)械原理”一、《機(jī)械原理>教材內(nèi)容的演變第五版至第七版和第三版至第五版。這些教材的特點(diǎn)是，運(yùn)我國機(jī)械原理課程教學(xué)內(nèi)容及體系的發(fā)展過

6、程大致可動分析增加了解析法，介紹了計算機(jī)在機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計中劃分為三個階段：第一個階段為新中國建立至八十年代中的應(yīng)用，增加了設(shè)計方法學(xué)，如優(yōu)化設(shè)計在機(jī)構(gòu)設(shè)計中的應(yīng)期，第二個階段為八十年代中期至九十年代中期，第三個階用、機(jī)構(gòu)的選型和組合等內(nèi)容。段為九十年代中期至今。九十年代以后，隨著設(shè)計方法學(xué)、優(yōu)化設(shè)計理論等各種1954、1956和1962年教育部相繼頒發(fā)了“機(jī)械原理教學(xué)科的發(fā)展，以及與機(jī)構(gòu)學(xué)的進(jìn)一步交叉，機(jī)構(gòu)學(xué)得到了迅學(xué)大綱“在這個時期，由于新中國在很多方麗都是空白，猛發(fā)展，這一時期出現(xiàn)r大量有關(guān)機(jī)構(gòu)學(xué)研究的新成果如《機(jī)械原理>也不例外，在這

7、種情況下，《機(jī)械原理>教材就基果說以前各個時期《機(jī)械原理>教材的變革，是一種形式上本上全盤照抄了原蘇聯(lián)的全部內(nèi)容及相應(yīng)體系。0該階段的變化和不同內(nèi)容的取舍，那么，現(xiàn)在昕需要的則是質(zhì)的徹基金項目：南通工學(xué)院教材研究項日資助項目作者簡介：曾清林(1963一)，男，江蘇海安人．南通學(xué)院機(jī)械系副教授。64NTGXYXB維普資訊http://www.cqvip.com曹清林，等：<機(jī)械原理>教材內(nèi)容改革探索j教學(xué)珂聘與rl革底變化?！皺C(jī)械原理”教材所反映的不僅要有機(jī)構(gòu)學(xué)研究的聯(lián)機(jī)構(gòu)等近年來發(fā)展很快的內(nèi)容，教材也作了介紹。此外，最新成果，更要肩負(fù)起有利

8、于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，有利于培步進(jìn)機(jī)構(gòu)是自動化裝置中最常采用的，以前的教材中只作養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重任。為適應(yīng)這種要求，在這一時期，出簡略介紹，書中增加了這方面的篇幅。現(xiàn)了各種具有不