二十三、幽徑悲劇

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1、季羨林幽徑悲劇漠（）然傍（）湖懦（）者瀲（）滟涉（）及猬（）集浩劫（）嗅（）到玫瑰（）愚氓（）萬(wàn)斛（）閑愁搖曳（）毛骨悚（）然荊（）棘mòl(fā)iànbàngwèinuòshèxiùhúméngguījiéyèsǒngjīng初讀課文，整體感知：文章開頭用大量的筆墨寫幽徑和藤蘿，給人什么感受？請(qǐng)用一個(gè)字概括。幽徑之美美藤蘿之美細(xì)讀課文相應(yīng)段落，圈點(diǎn)批注：1.幽徑之美，美在何處？美在何時(shí)？2.藤蘿之美，是從哪幾個(gè)方面來寫的？作者對(duì)她有怎樣的感情？（提示：古藤蘿的美不只體現(xiàn)在外表上。）3.抓住文中描寫藤蘿被毀后慘

2、相的詞語(yǔ)或句子做批注，談?wù)勀銓?duì)美麗的古藤蘿被毀有什么感受？4.古藤蘿的毀滅使作者的感情產(chǎn)生了怎樣的變化？幽徑之美美藤蘿之美山湖春：小花生命燦爛夏：綠陰濃烈秋：楓葉變紅松柏相映--夏：綠葉紅荷白雪覆蓋冬：綠色更濃形：盤曲而上香：“驀地”“撲鼻之香聲：“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲色：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅和：與大樹和睦相處善：閱盡滄桑，從無害人之心外在美內(nèi)在美感情喜愛樂之留戀真善美感情震驚痛苦悲哀“悲劇”就是美的毀滅越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強(qiáng)烈。認(rèn)識(shí)悲?。糊R聲朗讀：也許我們周圍的許多東西，都是我們生活的一部分，生命

3、的一部分，關(guān)鍵時(shí)刻挽留住我們。一株草，一棵樹，一片云，一只小蟲。它們?cè)谕林性?，在空中駐足，在風(fēng)中淺唱……任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵樹的夭折都是人的夭折。任何一只蟲的鳴叫也是人的鳴叫?！?jiǎng)⒘脸獭兑粋€(gè)人村莊》1.悲劇發(fā)生的原因是什么？造成這些悲劇的到底是什么樣的人？用一個(gè)詞形容。2.創(chuàng)造美好世界的人們與制造悲劇的人們最大的區(qū)別在哪里？討論探究　揭示主旨愚昧是發(fā)生悲劇的根本原因！擺脫愚昧，追求真、善、美愚昧無知！前者關(guān)愛生命、關(guān)愛自然，追求真、善、美；后者缺乏對(duì)生命、自然的關(guān)愛，自私、冷漠、無情

4、?！队膹奖瘎　氛Z(yǔ)段精讀①茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了?！谑?，它只有哭泣，哭泣，哭泣……1．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。燕園幽徑中僅存的惟一能給我一點(diǎn)安慰的一棵古藤蘿被毀于愚氓之手，我感到無比痛心，并表示強(qiáng)烈的憤慨。2．第12段中寫道“真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人”，句中的“這樣”指的是什么？說說你對(duì)這句話是怎樣理解的。“這樣”指的是富于感情，“經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁”，具有博愛之心。作者他筆下的“偉人”缺少對(duì)于自然、對(duì)于

5、他人的關(guān)愛，自私、冷漠、無情，甚至濫殺無辜。作者將“偉人們”置于自己的對(duì)立面，表達(dá)了作者對(duì)他們的鄙視厭棄的感情。3．在作者的心目中，幽徑的這棵古藤是真、善、美的代表，文中哪些地方可以看出？二三百年來“閱盡人間滄桑，卻從無害人之意”，只是“以自己的花朵為人間增添美麗”(14段)4．“幽徑悲劇”僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎？你是如何理解的？悲劇不僅僅是指古藤蘿被砍斷，更悲的是在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，沒有人有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死，任那些愚氓者任意地踐踏生活中的真、善、美。5．作為一種植物

6、，古藤蘿本是不會(huì)哭泣的，然而第14段中卻說“聽到古藤的哭泣聲”，作者這樣寫的目的是什么？作者這樣寫是借助古藤的哭泣來描摹自己痛苦、悲憤的內(nèi)心感受，非常逼真，含淚帶哭的訴說更增添了一種震憾人心的力量。6．目睹曾經(jīng)生機(jī)勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類的現(xiàn)在，暢想人類的未來……你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢？熱愛生命，保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧生存，共同發(fā)展。⑴⑵起承上啟下的作用?！笆㈤_著玫瑰花”的人生是指古藤依舊生機(jī)勃勃，依然能嗅到它淡淡的花香，聽到嗡嗡的蜂聲，給人幸福、愉悅的感受。7.第1

7、1段“然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花”一句在文中的作用是什么？結(jié)合文意，說說作者所指的“盛開著的玫瑰花”的人生是什么？8.文中14段寫“山頭的群樹，池中的荷花是對(duì)它深表同情的”，展開想象，具體描寫“群樹”、“荷花”深表同情的情態(tài)。①怕見古藤枯干閉著眼疾趨而過②隱約聽到古藤的哭訴。語(yǔ)段這一條路在燕園中是極為幽靜的地方?！@一條神奇的幽徑，情況大抵如此。（1）請(qǐng)用一句話概括這幾段文字。寫幽徑四季之美。（2）這幾段文字寫景是從哪幾個(gè)方面著手的呢？每個(gè)方面寫景有什么特

8、色呢？是從“山上”“湖中”兩個(gè)方面寫景物的美。寫山上之美，按時(shí)間順序從“春天”到“夏天”，再寫到“秋天”，突出“總有翠色在目”。寫湖中之美，著重表現(xiàn)夏天的“一股無比強(qiáng)烈的生命力”。（3）選段第5節(jié)寫景有什么特色呢？在文中有什么作用呢？這一節(jié)是在分寫山上與湖中春、夏、秋三季景象的基礎(chǔ)上，合寫冬天景象。作用是表明隆冬卻并無“蕭索”之感，更突出幽徑的濃烈的勃發(fā)的生機(jī)。（4）第3段“無論春夏秋冬，總有翠色在目”，請(qǐng)從文中找出有關(guān)寫夏和