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1、怎樣輔導孩子學好小學數學數學是科學性和邏輯性很強的一門學科。數學是小學的一門主課，是孩子們今后學習數、理、化各科和將來學習更深的現代化科學技術的重要基礎工具。為此，家長有責任幫助孩子從一年級起，打好數學基礎，學好這門主課。作為家長大都具有相應的數學知識和能力，但若要在輔導上取得事半功倍的效果，還必須對小學一年級數學的教學內容，作一番認真地學習與分析，并要根據小學生認識事物的規(guī)律，采用與學校老師大體一致的方法，方能取得理想的學習效果。輔導孩子學好小學數學之有效舉措第一，對于小學數學的學習，家長首先應強調它訓練思維的功能，其次才是講數學的實用性。凡事需要追根溯源，從探尋數學的源頭開始，就會讓
2、孩子覺得數學其實是一門十分有趣的學科。很多家長認為提高孩子數學成績的最好途徑就是讓他們多做題，?其實這是一個錯誤的想法。做題是為了訓練思維，要掌握適當的量。大多數數學偏弱的孩子都有過題海戰(zhàn)術的痛苦經歷，如果只是機械地做題，孩子就會產生厭惡情緒，自然學不好數學。第二，家長要對小學數學一年級教材有所了解，現試從下述幾個方面作些介紹：1.一年級數學第一學期的內容及要求：(1)1到10各數的認識、寫法和加減法。包括：實物圖，數10以內的數，1到5各數的認識和寫法，5以內的加法和減法，0的認識和寫法，加0、減0和得數是0的減法，6到10各數的認識和寫法，10以內的加法和減法，連加、連減題。(2)1
3、1到20各數的讀法和寫法。包括：數11到20各數，十和幾組成十幾，11到20各數的讀法和寫法，鐘面的認識（會看整點鐘)。(3)?20以內的進位加法和減法。包括：20以內的進位加法，加法和減法的簡單應用題。(4)?認識圖形。長方形、正方形的初步認識。2.第二學期的內容及要求：?(1)?20以內的退位減法。(2)?100以內數的讀法和寫法。包括：數100以內的數，認識個位、十位，100以內數的讀法和寫法，口算整十數加減整十數，整十數加一位數和相應的減法，元、角、分的認識和簡單的計算。(3)100以內的加法和減法。包括：整十數加、減整十數，兩位數加一位數，整十數（不進位），兩位數減一位數、整十
4、數（不退位），兩位數加一位數（進位），兩位數減一位數（退位），兩位數加兩位數，兩位數減兩位數。(4)認識圖形。長方體、正方體、圓柱、球的初步認識。第三，家長從生活中培養(yǎng)孩子的數學學習能力。這里不僅僅是指生活中數學的運用，而是要超越數學本身，讓孩子多讀課外書，不拘泥于某個學科，應廣泛涉獵，尤其是科普書、名人傳記等等，要讓孩子從書中體會知識的無窮魅力，不斷尋找學習的精神動力。第四，家長要注意培養(yǎng)孩子的“數感”。有的孩子在上到小學一年級后，還會把加法運算當做減法來做，多數有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長不要因此過多責罵孩子，最好借助身
5、邊的實物給孩子講解加、減各代表什么。一般小學一年級學生通過一學期學習訓練后，20以內的加減運算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數感較差，又缺少獨立思考的習慣，導致心算能力難過關。遇到這種情況，家長不能失去信心，首先要跟孩子的數學老師溝通，希望老師在校期間能給予適當訓練，并及時鼓勵。同時，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的數感。比如：帶孩子買東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢，該找多少錢，讓其感受數在生活中無處不在以及對生活的影響。第五，家長要幫助孩子樹立學好數學的自信心。通常，在小學各學科中，部分孩子往往懼怕學習數學，因此，家長在輔導孩子學習時，首先引導他們對學好數學
6、充滿信心，相信“我能行”。我們必須承認：孩子之間是有差異的，事實上不是所有的孩子都能學好數學。有的學生再信心十足，最終也成不了數學尖子。家長一定要客觀地對待這種差異，對孩子不能用同一把尺子衡量，必須看到不同的孩子有不同的起點，每個孩子只要在自己原有的基礎上有進步，就應該給予肯定。如果你的孩子數學基礎向來不好，可經過一番努力，得了?70分，你要像他得了100分一樣為他?感到高興，給予表揚。父母們只要用發(fā)展的眼光看孩子，注意到他們在學習數學中的點滴進步，才能真正鼓勵孩子們都能說：“我能行”!
