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《《原電池原理及構(gòu)成條件》的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.化學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）學(xué)號(hào)：141720姓名：..《原電池原理及構(gòu)成條件》的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課選自人教版化學(xué)必修2的第二章化學(xué)反應(yīng)與能量中第二節(jié)化學(xué)能與電能（第一課時(shí)）的內(nèi)容，教學(xué)充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段啟發(fā)學(xué)生和現(xiàn)代化教學(xué)手段使抽象的知識(shí)形象化,讓更好地使學(xué)生理解原電池反應(yīng)的化學(xué)原理和構(gòu)成條件?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課的內(nèi)容是通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)首先進(jìn)行探究原電池的工作原理，然后利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究原電池的形成條件，知識(shí)具有較強(qiáng)的探究性，適合培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對(duì)生活中的電池的種類
2、和結(jié)構(gòu)有一定的知識(shí)了解，但對(duì)于電池的工作原理和構(gòu)成電池的基本條件知識(shí)需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步進(jìn)行探究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1.了解原電池的概念，理解原電池的工作原理，能夠正確判斷簡(jiǎn)單原電池的正極、負(fù)極和電子流向，能寫出電極反應(yīng)式。2.通過實(shí)驗(yàn)研究與分析，初步掌握形成原電池的基本條件。（二）過程與方法1.利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究原電池的工作原理和形成條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究的能力。2.采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,適當(dāng)利用多媒體,使抽象的知識(shí)形象化,幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象的知識(shí)。3.適度采用自學(xué)、討論的
3、方式,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中體驗(yàn)并享受探究帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。2.增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)化學(xué)并將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：原電池的構(gòu)成條件及工作原理難點(diǎn)：原電池的工作原理..【教學(xué)方法】講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)用品】多媒體設(shè)備：多媒體電腦及顯示屏實(shí)驗(yàn)儀器：電流表，導(dǎo)線，原電池容器（燒杯），銅電極，鋅電極，碳電極，鹽橋、玻璃棒化學(xué)藥品：稀硫酸溶液、硫酸銅溶液、乙
4、醇溶液【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課播放視頻：新型鋰電池給生活帶來的新變化【設(shè)問】電池的工作原理是怎樣的呢？構(gòu)成一個(gè)電池的基本條件又是什么？【板書】原電池的工作原理及構(gòu)成條件觀看視頻，了解新型鋰電池的廣泛用途創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，激發(fā)興趣和學(xué)習(xí)熱情實(shí)驗(yàn)探究原電池的概念指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：①將銅片和鋅片同時(shí)插入到裝有稀硫酸的燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。②將銅片和鋅片同時(shí)插入到裝有稀硫酸的燒杯中，并將銅片和鋅片之間連接導(dǎo)線和電流計(jì)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，小組交流，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作
5、能力第一組實(shí)驗(yàn)①銅表面無明顯現(xiàn)象，鋅表面產(chǎn)生氣泡②銅表面產(chǎn)生氣泡，指針偏轉(zhuǎn)根據(jù)學(xué)生回答的問題進(jìn)行分析講解，然后給出問題的正確答案。[投影]用Flash課件模擬實(shí)驗(yàn)過程；歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。聆聽、思考分析利用Flash動(dòng)畫可以形象、生動(dòng)地再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,加強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)。營(yíng)造活潑、愉快和諧的課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生濃厚興趣。..教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究原電池工作原理【提問】為什么指針會(huì)偏轉(zhuǎn)？【板書】1.原電池—化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置?！驹O(shè)疑】電流是怎樣產(chǎn)生的呢?【板書】2.原電池原理【投影】原電池反
6、應(yīng)的化學(xué)原理示意圖(如圖)【多媒體】播放“原電池原理微觀模型”Flash課件,加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、抽象知識(shí)的形象理解。【板書、總結(jié)】原電池反應(yīng)的化學(xué)原理,突出教學(xué)重點(diǎn)。Cu—Zn原電池（-）Zn（+）CuZn-2e=Zn2+2H++2e-=H2氧化反應(yīng)還原反應(yīng)【講述】原電池原理:較活潑的金屬發(fā)生氧化反應(yīng),電子從較活潑的金屬流向較不活潑的金屬,電解質(zhì)溶液中易得電子的陽離子獲得電子發(fā)生還原反應(yīng)?！净卮稹坑须娏鳟a(chǎn)生【總結(jié)】在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生總結(jié)原電池的概念:把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置?！咀詫W(xué)、討論】學(xué)生自學(xué)教材97頁最后一自然段并
7、討論,對(duì)原電池化學(xué)反應(yīng)原理形成初步印象?！緝A聽】結(jié)合示意圖,教師講述,學(xué)生傾聽?！居^看】教師引導(dǎo)、解釋,學(xué)生觀看“原電池原理微觀模型”Flash自制課件培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)展學(xué)生分析、整理材料的能力；通過討論培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。進(jìn)一步同化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)—原電池化學(xué)反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)。由于知識(shí)抽象,示意圖的靜止畫面難以給學(xué)生留下深刻的印象。以微觀的角度,利用Flash動(dòng)畫模擬演示原電池化學(xué)反應(yīng)原理，有助于學(xué)生更好地掌握原電池原理,從微觀的角度加深對(duì)抽象知識(shí)的理解,并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀領(lǐng)域的空間想象能力。繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)—原
8、電池原理的理解和掌握。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖..探究簡(jiǎn)單原電池的正、負(fù)極和電子流向的判斷探究原電池的構(gòu)成條件【導(dǎo)引】那么這個(gè)電池的正、負(fù)極分別是哪一極?電流的方向如何?電流的方向與電子的流向有何關(guān)系?【板書】3.簡(jiǎn)單原電池的正、負(fù)極和電子流向的判斷負(fù)極：較活潑的金屬，本身失電子發(fā)生氧化反應(yīng)。正極：較不活潑金
