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《史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類(lèi)號(hào)G633.51學(xué)校代碼10233密級(jí)公開(kāi)學(xué)號(hào)102336127專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文論文題目:史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究論文類(lèi)型:專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)位類(lèi)別:教育碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域:學(xué)科教學(xué)（歷史）研究生:李爽校內(nèi)導(dǎo)師:龐麗娟副教授校外導(dǎo)師:周玉枚答辯日期:2018年6月15日摘要史料作為一種媒介將歷史知識(shí)和歷史教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用史料教學(xué)能夠讓學(xué)生真切感受歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，深化歷史認(rèn)識(shí)，提高歷史思維力。新版高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出了歷史核心素養(yǎng)的培育要求，其中史料實(shí)證是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的主要途徑。運(yùn)用史料進(jìn)行教學(xué)將是中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的主要
2、趨勢(shì)。本文從中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用史料的誤區(qū)入手，探尋中學(xué)歷史解決史料教學(xué)存在問(wèn)題的策略。文章第一部分介紹相應(yīng)理論；第二部分論述中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用史料的重要性和必要性；第三部分分析中學(xué)歷史教學(xué)運(yùn)用史料存在的誤區(qū)；第四部分是本文的重點(diǎn)，從實(shí)踐層面探索和總結(jié)出一些有效的辦法和策略：樹(shù)立正確的運(yùn)用史料的觀念、采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨线x擇和鑒別的系列方法、通過(guò)方法學(xué)習(xí)和問(wèn)題引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)；第五部分結(jié)合教學(xué)實(shí)踐選取一課進(jìn)行史料運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析。關(guān)鍵詞：史料；中學(xué)歷史教學(xué)；策略IAbstractAsamedium,historicalmateri
3、alslinkhistoricalknowledgewithhistoryteaching.Theuseofhistoricalmaterialscanmakestudentsfeelthehistory,arousetheinterestofhistory,deepenthehistoricalunderstandingandimprovethethinkingofhistory.Thenewversionofhighschoolhistorycurriculumstandardputsforwardthecultivationrequi
4、rementsofhistoricalcoreliteracy,amongwhichhistoricaldatademonstrationisthemainwaytoachieveallkindsofliteracy.Usinghistoricalmaterialstoteachwillbethemaintrendofthedevelopmentofhistoryteachinginmiddleschools.Startingfromthemisunderstandingofhistoricaldatainmiddleschoolhisto
5、ryteaching,thispaperexploresstrategiesforsolvingproblemsinhistoricalteachinginmiddleschoolhistory.Thefirstpartofthearticleintroducesthecorrespondingtheory;thesecondpartdiscussestheimportanceandnecessityofusinghistoricalmaterialsinthehistoryteachingofmiddleschool;thethirdpa
6、rtanalyzesthemisunderstandingofthehistoricalmaterialsinthehistoryteachingofmiddleschool;thefourthpartisthefocusofthisarticle,exploringandsummarizingsomeeffectivemethodsandstrategiesfromthepracticallevel:settinguptherightUsingtheconceptofhistoricaldata,adoptingaseriesofmeth
7、odsofscientificandrigoroushistoricaldataselectionandidentification,cultivatingstudents'historicalaccomplishmentthroughmethodslearningandproblemleading.ThefifthpartcombinesteachingpracticetoselectonelessonforteachingdesignandcaseanalysisofhistoricaldatateachingKeyWords：Hist
8、oricalMaterials,HistoryTeaching,StrategyII目錄摘要..........................................
