21-2《我最好的老師》課件

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)語文六年級下冊21.我最好的老師１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。２、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，或小組討論等方法解決。３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。學(xué)習(xí)要求:思考：課文寫了一件什么事情？課文講述了“我”六年級時的科學(xué)課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。他怎么能這樣來糊弄你們呢？當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂

2、筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分?！昂芎唵巍保瑧烟厣壬f：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯誤的信息?！睘榇怂貏e強(qiáng)調(diào)，本次測驗的零分記錄都將寫進(jìn)每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？反問句；改為陳述句：你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，不應(yīng)該得分。句子大變身：句子理解：他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事

3、物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。懷特森老師想要告訴學(xué)生的一個道理：一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。句子理解：從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。“冒險”——學(xué)習(xí)成了一個真實的復(fù)雜的認(rèn)識過程，需要我們獨立思考、獨立判斷，要敢于質(zhì)疑。句子理解：正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理?！岸昧巳绾谓咏胬怼薄褪且朴讵毩⑺伎迹毩⑴袛?，要有懷疑的精神。句子理解：懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。兩個“不要迷信”強(qiáng)

4、調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)通過獨立的思考去獲取知識。作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？一、教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動；二、對“我”的影響很大，教育“我”不要迷信書本、迷信權(quán)威；培養(yǎng)“我”獨立思考、獨立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。作業(yè)套餐：任選一題1.寫一寫你最好的老師；2.摘抄文中含義深刻的句子；3.你喜歡文中“懷特森”老師嗎？為什么？