《不要忘記》張欣

《《不要忘記》張欣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、北師大版五年級下冊《不要忘記》[教材分析]《不要忘記》是北師大版《品德與社會(huì)》五年級下冊第六單元主題四“黃河在怒吼”中的第二個(gè)小主題，用圖文并茂的形式向?qū)W生述說了日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行，讓學(xué)生了解慘無人道的南京大屠殺，感受日本侵略者的兇殘，喚起學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。并在學(xué)生正確認(rèn)識這段史實(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在和平時(shí)代的今天正確看待中日關(guān)系。[學(xué)情分析]五年級的學(xué)生已經(jīng)形成初步的是非觀念，他們有自己的獨(dú)立見解，在生活中開始關(guān)注一些社會(huì)現(xiàn)象，但他們的意志仍較為薄弱，見解也易受外界影響左右而發(fā)生變化。學(xué)生大多能夠以一定的道德

2、標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)人、事或社會(huì)現(xiàn)象，但由于年齡及經(jīng)驗(yàn)所限，仍有一定的局限性。戰(zhàn)爭對于五年級學(xué)生而言似乎遙不可及，學(xué)生對于歷史有些不太了解，也難于理解。在生活中學(xué)生可能聽說過南京大屠殺，也可能產(chǎn)生一些不完全或者甚至是有些偏激的想法。因此，在課前，讓學(xué)生自主地通過各種途徑收集相關(guān)的歷史資料，課上結(jié)合地方資源以及豐富的多媒體資料，層層誘導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下正確認(rèn)識歷史、對待歷史，達(dá)成德育目標(biāo)。[設(shè)計(jì)思路]《品德與社會(huì)》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格

3、公民奠定基礎(chǔ)。在本課的教材中涉及了南京大屠殺的相關(guān)歷史，然而，我不希望只留給他們深深的仇恨和盲目的民族復(fù)仇情緒。于是，我在備課時(shí)，結(jié)合了剛發(fā)生的日本大地震，進(jìn)行生命教育，積極、努力地引導(dǎo)學(xué)生感受生命的脆弱和可貴，幫助學(xué)生在冷靜地剖析歷史、正視歷史的基礎(chǔ)上，樹立理性的愛國主義情感，以積極的態(tài)度面對未來。并且，從德育的高度，培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厣?，熱愛生命，具有博愛精神，學(xué)會(huì)原諒和愛。我希望，在我上完這節(jié)本應(yīng)十分沉重的課之后，學(xué)生們的心里依然是明亮的，他們牢牢記住了歷史，更重要的是他們沒有忘記原諒和愛。關(guān)于歷史方面內(nèi)容的教學(xué)，教師主導(dǎo)性的講授是至關(guān)重要的，但

4、也必須處理好接受與習(xí)得、探究與發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與交流、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。本節(jié)課我根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)原理，用先行組織者策略指導(dǎo)教學(xué)。在課前讓學(xué)生先了解戰(zhàn)爭背景，課上采用看一看、聽一聽、想一想、議一議等形式，在生生、師生互動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)據(jù)比較、視頻體驗(yàn)、圖像感知、前后聯(lián)系等過程中得到清晰的感悟，引發(fā)碰撞，達(dá)到情感共鳴。通過教師理性引導(dǎo)，避免在學(xué)生中出現(xiàn)盲目的民族復(fù)仇情緒，使學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感，具有博愛精神，尊重生命，熱愛生命。[活動(dòng)目標(biāo)]1.知道南京大屠殺，感受日本侵略者的兇殘，喚起民族意識，萌發(fā)強(qiáng)烈的愛國

5、主義情感，學(xué)會(huì)正視歷史，牢記使命。2.能夠理性愛國，尊重生命，熱愛生命，具有博愛精神，學(xué)會(huì)原諒和愛。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：正視歷史，銘記歷史，萌發(fā)理性的愛國主義情感，正確看待目前的中日關(guān)系。難點(diǎn)：能夠辯證地看待歷史，避免產(chǎn)生偏激的民族復(fù)仇情緒，尊重生命，學(xué)會(huì)原諒、寬容和愛。[活動(dòng)過程]一、拋錨導(dǎo)入，揭示課題1．復(fù)習(xí)舊知：1937年“七七”事變以后，日本侵略者開始對中國全面入侵。2．拋出問題：在這民族危亡的時(shí)刻，當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)發(fā)生了什么？本課“不要忘記”的是什么？[設(shè)計(jì)意圖：通過前幾個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境有了基本的認(rèn)識，因此，在課的伊始，教師

6、引導(dǎo)學(xué)生對先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡單的回顧，接著拋出貫穿本課始終的“錨”，即“不要忘記的是什么？”這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。]二、正視歷史、牢記使命1．播放南京大屠殺相關(guān)視頻，師生交流。師：通過剛才我們觀看的這段視頻以及收集到的資料，相信大家對南京大屠殺都有了更深入的了解，那么，誰能試著說一說這些震撼人心的畫面是不是帶給了你一些感觸呢？生談感受。交流收集到的資料，全面了解日本侵華戰(zhàn)爭。結(jié)合教材78頁的描述，重點(diǎn)交流侵華日軍殘暴罪行。（1）侵華日軍殺人手段之殘忍：燒、殺、搶、掠、淫，簡直無所不為。（2）

7、遇難民眾數(shù)量之多：30多萬人。通過計(jì)算，重點(diǎn)體會(huì)“30萬人”。師：讓我們一起算一算，三十多萬是怎樣的一個(gè)概念啊，我們學(xué)校大約有學(xué)生1500多人，30多萬，相當(dāng)于200多所我們這樣的學(xué)校。我們再來想一想，一個(gè)人的離開，就會(huì)造成一個(gè)家庭的痛苦，30多萬人的遇難，那會(huì)使多少的家庭陷入深深的痛苦之中啊。師過渡：日軍的鐵蹄不僅踐踏了南京，還伸向了上海、浙江還有我們的家鄉(xiāng)福建廈門。2．結(jié)合地方資源——廈門五通萬人坑，介紹1938年日軍攻占廈門，廈門淪陷的歷史，學(xué)生進(jìn)一步感受侵華戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。師：請看這張照片，這就是我們身邊的廈門五通萬人坑，是侵華日軍在我們美麗的

8、鷺島留下的無法磨滅的罪證。你們聽說過五通萬人坑嗎？請你來為我們介紹一下。生介紹五通萬人坑。師：