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《西師版教材二年級上冊《分一分》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、分一分指教：趙光妤教學內容：西師版教材第66頁的例1、例2，課堂活動第1題，練習十五第1、2題。教學目的：1、在分一分的過程中，經歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。2、能將不同數量的物品進行平均分。3、讓學生在活動中自主探索、合作交流、積極思考、操作實踐。教學重點：1、理解“平均分”的意義。2、能將不同數量的物品進行平均分。教學難點：能將不同數量的物品進行平均分。教具準備：18個圓片、12只鉛筆、36根小棒、幻燈片。學具準備：6個圓片、12根小棒。教學過程：一、引入新課。師：猴媽媽從森林里帶回來６個桃
2、子，它準備把６個桃子分給猴哥哥和猴弟弟。你們愿意幫猴媽媽分一分嗎？生：愿意。師：請孩子們用圓片代替桃子幫猴媽媽分一分。生打開信封看并拿出6個圓片。生開始獨立將6個圓片分乘兩堆。匯報展示。（學生邊說邊把圓片貼在黑板上。）預設：第1種分法：５和１。第2種分法：４和２。第3種分法：3和3。師：以上３中分法，你覺得哪一種是公平的？為什么？生：第３種。因為第３種猴哥哥和猴弟弟分得的個數同樣多，都是３個。師：像這樣每份分得同樣多，這種分法就叫平均分。這節(jié)課我們就來一起研究“平均分”。揭題并板書：平均分。二、探索新知。1
3、、理解平均分。師：誰能用自己的話說一說什么是平均分？生說。師：第1種分法和第2種分法是平均分嗎？為什么？生：因為它們兩堆分得的個數不是同樣多。師：也就是說每份分得同樣多，這樣的分法才叫平均分。（邊說邊板書）2、及時練。師：知道了什么是平均分，那你們來判斷一下。課件出示：在平均分的下面打“√”，不是平均分的打＂×＂。3、教學例2.師：看來現在孩子完全明白了什么是平均分，接下來老師也想請孩子們幫幫忙。（1）出示課件：例2把12支鉛筆平均分成3份。可以怎樣分？生齊讀題目。師：我們要分什么?生：分12支鉛筆。師：要
4、求怎樣分？生：平均分。師：孩子們會分嗎？生：會。師：哇！這么有信心呀。接下來就請孩子們用小棒代替鉛筆幫老師分一分吧。（2）學生動手操作，將12根小棒平均分成3份。師巡視指導。師：孩子們分完了嗎？生：分完了。師：誰愿意上黑板來展示你的分法？（3）匯報展示。預設：生1：我是1根1根地分的，分了4次。生2:我是2根2根地分的，分了2次。生3：我是4根4根地分的，1次就分完了。邊說邊貼在黑板上。師：以上3種不同的分法都將12支鉛筆分完了，而且每份都是4支鉛筆。（4）比較、總結方法。師：這3種分法，你喜歡哪種方法？為
5、什么？生：第3種。因為第3種最快，1次就分完了。師：我也覺得第3種最快。我很佩服第3種分法的孩子。你們是怎么想到一次就去分4根的呢？生：想三四十二。師：哦，我明白了，原來他們是想口訣。你們怎么會想到三四十二這句口訣呢？生：有12支鉛筆，平均分成3分，我就想三（）十二。師：這里的3指的是什么？生：平均分得份數。師：十二呢？生：我們要分的總數。師：看來呀，我們在想口決的時候既要看平均分的份數，又要看總數。師：以后孩子們把一些物品平均分就可以選擇自己喜歡且又快捷的方法來分。一、鞏固練習。師：那我們就來試一試吧。1
6、、練習十五第1題。生看題。師：一共有多少個松果？孩子們自己數一數。生：15個。師：要把15個松果平均分成幾份？生：3份。師：會分嗎？有困難的孩子可以用小棒代替松果分一分。學生動手操作。師：分完了嗎？誰來回報一下。預設：生1：我是1個1個地分的，每只松鼠分得了5個。生2：我是5個5個地分的，每只松鼠也是分得了5個。師：你是怎么想到一次就分5個的？生：想口訣（三五十五）。師：分對的孩子舉手示意一下。2、把12個卡通圖片平均分給3個小朋友,哪種分法是對的？3、把16個蘋果，（1）平均分成2份，每份是（）個。（2）
7、平均分成4份，每份是（）個。（3）平均分成8份，每份是（）個。4、請12個同學到前面站成1排。說要求：把12個同學平均分，可以怎樣分？請孩子上前來分。預設：生1：平均分成2份，每份6人。生2：平均分成3份，每份4人。生3：平均分成4份，每份3人。生4：平均分成6份，每份2人。生5：平均分成12份，每份1人。二、總結。師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
