15　短文兩篇談讀書(shū)15　短文兩篇談讀書(shū)教案一

《15　短文兩篇談讀書(shū)15　短文兩篇談讀書(shū)教案一》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《談讀書(shū)》教案一、導(dǎo)語(yǔ)著名的戲劇大師莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。可見(jiàn)，書(shū)籍是如此的重要。同學(xué)們你們喜歡讀書(shū)嗎？你知道那些讀書(shū)的名言?你能講述一個(gè)名人讀書(shū)的故事嗎？1、關(guān)于讀書(shū)方面的名言警句：腹有詩(shī)書(shū)氣自華好（hǎo）讀書(shū)時(shí)不好(hào)讀書(shū)，好(hào)讀書(shū)時(shí)不好（hǎo）讀書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——【英】莎士比亞2、名人讀書(shū)故事?孔子韋編三絕的故事??列寧讀書(shū)趣聞??馬克思讀書(shū)趣聞??古人頭懸梁錐刺股

2、，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書(shū)。?今天，就讓我們走進(jìn)培根，看看他是怎樣看待讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題的。談讀書(shū)——培根二、交代學(xué)習(xí)目標(biāo):1、朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容,理解作者的讀書(shū)觀.2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法.3、結(jié)合自己實(shí)際體驗(yàn),感受讀書(shū)樂(lè)趣,激發(fā)讀書(shū)熱情,培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì).三、檢查預(yù)習(xí)1、作者培根（FrancisBacon，1561-1626)英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖，作家。著有《隨筆》《新工具》等?！峨S筆》共58篇是英國(guó)文學(xué)中首創(chuàng)。名言：知識(shí)就是力量2、給下列生字注音：怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（

3、）豁（）然貫通嚼咀嚼（）3、解釋詞語(yǔ)怡情：使心情愉快。文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。詰難：詰問(wèn)，為難。尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷語(yǔ)詞。指讀書(shū)局限于文字的推求。味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。吹毛求疵：這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。大家預(yù)習(xí)了這篇課文，你能找到中心論點(diǎn)嗎？這篇議論文論述的范圍相當(dāng)廣泛，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)，它是一篇漫談式的議論文，屬于隨筆，所以就很難有一個(gè)集中的觀點(diǎn)了。那么我們就換個(gè)方式讀懂它。四、整體感知:本文圍繞“讀書(shū)”這一話題，談了些什么內(nèi)容？①讀書(shū)的正確目的.（讀書(shū)足以怡情——全憑觀察得之）②要講究讀書(shū)的方法.（讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者——使能無(wú)知而顯有

4、知）③讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷.-——（讀史使人明智——皆有特藥可醫(yī)）（英國(guó)文學(xué)家雪萊”說(shuō)：“培根的有一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的韻律，給感情以動(dòng)人的美感，他的論述中有超人的智慧和哲學(xué)，給理智以深刻的啟迪?！毕旅嫖覀兙蛠?lái)品味一下。）五、研讀品味1、讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。（這幾句話運(yùn)用排比，從正面說(shuō)，讀書(shū)有三種不同的目的：怡情、傅彩和長(zhǎng)才。重點(diǎn)闡述讀書(shū)的好處。）2、讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑

5、條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。（這幾句話從反面指出讀書(shū)中的三種偏向，并運(yùn)用比喻論述讀書(shū)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：相互補(bǔ)充、相輔相成。）v3、書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（這幾句話主張對(duì)不同的書(shū)采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或通讀，或精讀，有的書(shū)可只讀摘要。）v4、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀

6、，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。（這幾句話運(yùn)用排比，闡明各種學(xué)科的書(shū)籍，閱讀后都有塑造性格的作用。）歸納：寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？比喻說(shuō)理：通俗易懂、生動(dòng)形象、具體可感對(duì)比說(shuō)理：全面有力、使人信服排比說(shuō)理：句式整齊、說(shuō)理有力六、拓展提高：對(duì)于作者的讀書(shū)觀,你如何評(píng)價(jià)？選擇一個(gè)觀點(diǎn)聯(lián)系你的實(shí)際體驗(yàn)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。七、小結(jié)八、布置作業(yè):?積累并背誦課文中的精辟語(yǔ)句.?仿照名人名言寫(xiě)一到兩句讀書(shū)格言,同學(xué)互相交流.九、結(jié)束語(yǔ)讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空

7、間，激起你心中的波浪．（齊讀）熱愛(ài)讀書(shū)吧！