2012年全國高考(重慶卷)文綜歷史部分以及答案

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1、2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）12.圖5所示是建于河南安陽的一位中國古代婦女的塑像。在她的墓葬中出土了大量精美的A.鐵器B.玉器C.瓷器D.漆器13.《史記·陳涉世家》記載，陳勝在發(fā)動起義時說：“天下苦秦久矣。”其表現(xiàn)有①戰(zhàn)亂頻仍②民族矛盾尖銳③刑罰嚴酷④土地兼并嚴重A.①②B.①③C.②④D.③④14.史載：“今海宇承平已久，戶口日繁……人丁雖增，地畝并未加廣。應令直省督、扶，將見（現(xiàn)）今錢糧冊內(nèi)有名丁數(shù)，勿增勿減，永為定額?！弊钤鐚嵤┻@一政策的皇帝也曾A.冊封五世達賴B.平定三藩之亂C.首次征收地丁銀D.接見過渥

2、巴錫15.太平軍某將領(lǐng)回憶自己在1862年指揮的一段戰(zhàn)事時，自豪地說：“有巡撫李鴻章到上海，招集洋鬼，與我交兵……那時洋鬼并不敢與我見仗。戰(zhàn)其即敗?！边@位將領(lǐng)是A.秦日綱B.陳玉成C.李秀成D.石達開16.法國政府曾向各國遞交一份備忘錄，為將要到來的議和定調(diào)子。其中寫道：“由于各國使館希望前往沿?；蚋鲊筷犗胍獜难睾Ｇ巴锥迹ū本?，為了保持道路始終暢通起見，各國對某些地方進行軍事占領(lǐng)?！痹摋l文的核心內(nèi)容最終寫入了A.《黃埔條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》17.國民革命軍北伐進軍神速，威震全國。1927年初，全國

3、革命中心也隨之北移至圖6中的18.1936年，沈鈞儒等人發(fā)表《團結(jié)御侮的幾個基本條件與最低要求》，強調(diào)“中國共產(chǎn)黨去年……主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國”。該“主張”最早見于A.“八一宣言”B.《論反對日本帝國主義的策略》C.“國共合作宣言”D.《論聯(lián)合政府》19.伊拉斯謨借“愚人”之口說道：“如果你把生活中的快樂去掉，那么生活成了什么？它還配得上稱作生活嗎？”根據(jù)這句話，伊拉斯謨本意是要A.抨擊愚昧B.倡導平等C.諷刺貪淫D.推崇人性20.有學者認為：“沒有伊麗莎白時代（1558～1603年）的中興和輝煌，英國要成為世界上

4、首次資產(chǎn)階級革命和首次工業(yè)革命的發(fā)祥地，是難以想象的?！痹谙铝杏鴦?chuàng)造的所謂“中興和輝煌”中，屬于伊麗莎白時代的是A.建立了英屬北美殖民地B.產(chǎn)生了早期啟蒙思想C.打敗了西班牙殖民帝國D.確立了君主立憲政體21.在1919年巴黎和會上，主要戰(zhàn)勝國經(jīng)過幾個月的討價還價，最后簽訂了對德和約。和約簽訂前，德國曾試圖對該和約作有利于本國的修改，但遭拒絕，因此不得不①承認奧地利獨立并不得與其合并②實行普遍義務兵役制③接受美英等國對其實行分區(qū)占領(lǐng)④支付協(xié)約國大量賠款A.①②B.①④C.②③D.③④22.在第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)曾經(jīng)擴展疆域，把國

5、界向西推移了幾百千米，建立了所謂“東方戰(zhàn)線”。此事始于A.德軍侵入波蘭之際B.法國被迫投降之際C.英國遭受空襲之際D.蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)之際23.第三次科技革命的浪潮洶涌澎湃，蔚為壯觀。它與前兩次技術(shù)革命相比，既有不同的特點，又呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。這具體表現(xiàn)為A.新的技術(shù)和發(fā)明超出一國范圍B.科學和技術(shù)之間開始走向結(jié)合C.學科越來越少且分工越來越細D.科學研究朝著綜合性方向發(fā)展37.（32分）留學生在國家發(fā)展和國際交往中做出了獨特的貢獻。閱讀材料，回答問題。材料一留學生享受唐政府的優(yōu)待。為了照顧外國和其他民族的學生，特設(shè)賓貢科，考中者稱賓貢

6、進士。賓貢進士以新羅、大食、渤海等過的留學生為多。賓貢進士在唐朝可入仕做官，如新羅留學生崔致遠十八歲考中進士，后在唐淮南節(jié)使軍中任職。各國入唐學生對國際交往起了巨大的推動作用。他們在長安招聘人才，交結(jié)其他國家使節(jié)，搜集或出資購買書籍，特別是他們將學習、了解的唐文化與典章制度傳播于各國，從而更增加了盛唐氣象的國際色彩?！幱谌问坑ⅰ妒⑻茪庀蟆凡牧隙＠郀栐跁胖袑懙溃弧拔冶凰偷綒W洲學習。……我研究過洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人。”玻利瓦爾研究者比拉認為：“近代法國作家和哲學家的作品給了他以最堅實的文化知識。孟德斯鳩的作品主要給

7、玻利瓦爾以思想上的啟迪，而盧梭的著作則引起他感情上的共鳴?！辈＠郀栐L問意大利期間，到蒙特薩克羅遠足，想到羅馬的光輝和貧困，激動得臉色驟變，宣誓要為美洲的獨立獻身。可以說，這就是解放者誕生的時刻。——摘編自[委內(nèi)瑞拉]傲骨斯托·米哈雷斯《解放者》材料三戊戌變法失敗后，中國先進的知識分子紛紛東渡日本，重新探索救國真理。1901年，鄒容離開重慶前往日本。到日本后，鄒容一面勤奮地學習西方資產(chǎn)階級革命時期的理論和歷史，如《民約論》、《法國革命史》等書；一面積極投身于孫中山領(lǐng)導的民主革命斗爭。在日本期間，他還寫成《革命軍》一書初稿，回國后以“革

8、命軍中馬前卒”署名出版。章太炎為之作序，稱許《革命軍》為“義師先聲”?！幾灾苡轮骶帯吨貞c通史》等（1）根據(jù)材料一，概括入唐留學生增加唐朝國際色彩的表現(xiàn)。（4份）結(jié)合所學知識，說明新羅在教育和科技方面受到唐朝哪些影響