小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級分類與整理——按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 (2)

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1、《分類與整理——按不同標(biāo)準(zhǔn)分類》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。2、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。3、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點：學(xué)會按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、氣球卡片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。課件出示：兩個書架，你喜歡哪一個？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出前一個亂糟糟，后一個把物品分類擺放，比較整齊。教師揭示什么叫分類：把相同的物品放在一起，就叫做分類。那

2、么，分類擺有什么好處？分類整齊、美觀、容易找到東西等等。其實分類問題就在日常生活，你在哪兒看見過分類的情景？讓學(xué)生舉例。（能舉出例子嗎？教師出示生活中分類的圖片。）二、自主探究師：今天，老師遇到了一個小困難，想請同學(xué)們幫忙，你們愿意嗎？課件播放游樂園動畫觀察氣球圖，想一想，可以怎么分？生1：按形狀。生2：按顏色。（師板書）師：大家想一想，按形狀、顏色分類，這里的形狀、顏色可以叫做什么？引導(dǎo)說出：分類標(biāo)準(zhǔn)（師補(bǔ)充板書：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類）（1）按形狀分類小組活動提出要求：同桌2人為一組開展，從學(xué)具袋里拿出氣球卡片，先分一分，再數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)出的結(jié)

3、果用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來，再與同桌交流。學(xué)生上臺匯報板演。生1：一堆一堆分。（鼓勵上臺的同學(xué)）師補(bǔ)充圓圈，這樣看起來更清晰。提出疑問：這樣一堆能看清每一堆多少個嗎？（不能）那誰有更好的方法？生2：引導(dǎo)一列一列分。師：這種方法好不好？（好）能清晰的看出數(shù)量，誰最多，誰最少。為了使它更加清晰，老師在下面加一條直線，然后把每種圖形畫出來。這下，誰最多誰最少一目了然，你們是數(shù)的嗎？生：不是。師繼續(xù)追問：那你是怎么一下看出來的？生：一一對應(yīng)師強(qiáng)調(diào)擺放時要一一對應(yīng)去擺。舉出錯誤案例請學(xué)生改正。師：這種方法都是由圖組成的，跟情境圖中的氣球卡片很像。我們把

4、這種方法叫做象形統(tǒng)計圖。師提出如果情境圖中是比較復(fù)雜的圖形，象形統(tǒng)計圖做起來就比較麻煩了。那該怎么辦哪？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字去統(tǒng)計。師生共同合作完成簡單統(tǒng)計表并分析每行每列表示的意義。（2）按顏色分類請同學(xué)們上臺來分師小結(jié)三．鞏固練習(xí)課本29頁第2題四．課堂小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課的收獲作業(yè)設(shè)計小小觀察員：仔細(xì)觀察生活中哪里有分類的現(xiàn)象板書設(shè)計：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類形狀顏色