第四單元 語文天地

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1、《語文天地》????第一課時????一、導(dǎo)入??三年級時，我們摘抄了文章中用得好的詞語，但只這樣還不夠，本學(xué)期，我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí)，而且還要學(xué)會摘抄優(yōu)美的句子，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。??[板書]??寫摘錄筆記????二、討論班級每學(xué)期進(jìn)行幾次摘錄筆記的交流。????三、提醒學(xué)生注意：??在課外閱讀中作摘錄筆記要把題目、作者、書名和日期寫下來，以備查閱。????四、出示活頁卡??1問：上面摘錄了哪些內(nèi)容？為什么要摘錄這些詞句？??2齊讀摘錄的詞句??3指讀里面的句子，請查資料的學(xué)生講講這幾句話的意思。

2、????五、在自己的摘錄筆記中，摘錄自己喜歡的詞句。????六、讀一讀??1自由讀一讀。??2教師簡單介紹諺語、古詩文的意思。??3采用多種形式朗讀讀、背誦。????七、師小結(jié)。????????第二課時（自讀課文）????一導(dǎo)入??每個人都有自己美好的童年回憶。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時光中去看看她的收獲。??[板書]??柚子樹下????二自讀課文??1用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。??2把自己不理解的地方劃上記號。????三交流自讀情況????四在自由讀課文，出示課件思考題：??1再讀課文第

3、三部分，劃出描寫心理變化的句子。??2說說我實(shí)在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱？??3在水塘里采菱時，發(fā)生了生么事，我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化？??4此時，我又怎樣的收獲？??5當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時，回合由根子說什么？做什么？????五齊讀????六小練筆??當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時，回合由根子說什么？做什么？，注意把自己的想象寫進(jìn)去。????七作業(yè)：有感情地的朗讀課文。????????第三課時（自讀課文）????一導(dǎo)入：??本單元的主題是收獲，其實(shí)就是勞動，是對勞動和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民伯伯的勤勞

4、品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇描寫農(nóng)民的詩。??[板書課題]??一個農(nóng)民，在田邊走著……????二自讀課文，出示學(xué)習(xí)要求：??1讀準(zhǔn)字音。??2把自己的感受寫在文中的空白地方。??3劃出不理解的地方或提出不理解的問題。????三檢查自學(xué)情況??1指名朗讀，注意正音??2交流自己讀懂了什么，及自己不理解的地方。????四指導(dǎo)有感情的朗讀，品位其中的感情，體會老人的普通、平凡。????五寫一篇讀書筆記，談?wù)勛约旱母惺堋????六作業(yè)：??1從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。??做“小記者”去采訪身邊的農(nóng)民，為

5、下節(jié)課做準(zhǔn)備。????????第四課時????一、談話導(dǎo)入??通過本單元《拾穗》、《一個農(nóng)民，在田邊走著……》我們知道農(nóng)民的普通、平反，但農(nóng)民的勞動對我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動是分不開的。今天，我們就來說說他們。????二、小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農(nóng)民。????三、全班開展交流。??教師要適時評點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。????四、小練筆??說說農(nóng)民與我們的關(guān)系。????????第五課時????習(xí)作略