《嘀哩嘀哩》教案

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1、《嘀哩嘀哩》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：王瑋【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能用輕快、活潑、富有彈性的聲音流利的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》2、學(xué)生能夠?qū)W會拍打十六分音符3、學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》舞蹈，能夠邊唱邊跳通過有感情的學(xué)唱歌曲4、學(xué)習(xí)歌曲，有所感悟。感受春天的美，表現(xiàn)春天的美，同時保護環(huán)境，保護大自然。【教學(xué)課型】新授課【教學(xué)重難點】重點：1、富有感情的流利的唱會《嘀哩嘀哩》，并能邊跳邊唱2、通過學(xué)唱歌去有所感悟，體驗春天，表現(xiàn)春天，保護春天，愛護環(huán)境。難點：學(xué)習(xí)前十六分音符【教學(xué)教具】多媒體，播放器【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入

2、，激發(fā)興趣老師:同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生：春天。老師：那你們喜歡春天嗎？學(xué)生：喜歡老師：那真是太巧了，老師今天要介紹一個朋友給你們認(rèn)識，它呀，也非常喜歡春天，春天一到，它就開心得不停的唱歌呢。｛教學(xué)意圖：通過談話，激發(fā)學(xué)生的興趣，利用同學(xué)們對春天的喜愛，對黃鸝鳥的好奇，一步一步引出歌曲，為接下來的歌曲做鋪墊。｝二、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲1、播放歌曲第一遍思考：春天在哪里？春天里都有些什么？｛設(shè)計意圖：初步感受歌曲大意，了解歌詞，感受春天的氣息。｝2、學(xué)習(xí)十六分音符首先老師教學(xué)，然后通過各種方式讓學(xué)生練習(xí)

3、打節(jié)奏，如：分組打，逐個打等。｛設(shè)計意圖：在同學(xué)對四分音符，八分音符了解的基礎(chǔ)上了解十六分音符，學(xué)習(xí)前十六分音符，幫助學(xué)生在唱歌的時候更能很好的掌握歌曲節(jié)奏｝3、播放歌曲第二遍（1）熟悉旋律，鞏固十六分音符（2）教師提出要求：音準(zhǔn)，節(jié)奏，感情（3）老師：我們唱這首歌心情怎么樣?學(xué)生：很開心，舒暢老師：那我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱呢?學(xué)生：活潑，歡快｛設(shè)計意圖：讓學(xué)生跟唱熟悉旋律，同時明白應(yīng)該用怎樣的心情和心情來演繹這首歌曲。｝4、朗讀歌詞教師教授根據(jù)歌曲的節(jié)奏感來朗讀歌詞，并用活潑歡快的語氣（1）教師示范教讀第一

4、段（2）學(xué)生自由朗讀第二、三段（3）教師檢測學(xué)生朗讀輕快，分角色朗讀｛設(shè)計意圖：要唱好一首歌，首先就要掌握歌曲的節(jié)奏，通過有節(jié)奏感的朗讀歌詞，提高學(xué)生對節(jié)奏的感知能力，更好的唱出歌曲｝5、播放伴奏，學(xué)生跟唱（1）教師提出要求：跟旋律，注意聽，打節(jié)奏。（2）分角色演唱歌曲｛設(shè)計意圖：讓學(xué)生脫離伴唱，根據(jù)聽伴奏獨立演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生聽力和對音樂的律動感，通過耳聽伴奏，找到節(jié)拍，完整演唱歌曲。｝三、學(xué)習(xí)舞蹈、擴展延伸（1）學(xué)生自由編舞，老師根據(jù)學(xué)生動作整合一個簡單的舞蹈（2）全班一起又唱又跳｛設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)音樂自由

5、編舞，發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，達到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新教育理念。｝四、總結(jié)青翠的山林，紅的花，綠的草，到處都是一片生機勃勃！春暖花開，鳥語花香，大家說春天美不美？老師希望同學(xué)們一起行動起來，熱愛大自然，保護大自然，讓我們的校園，我們的祖國變的更加美麗！最后讓我們帶著對春天的喜愛和熱情再來唱一唱跳一跳結(jié)束我們的課堂好不好?【教學(xué)板書】