Goldilocks_and_the_three_bears教案

《Goldilocks_and_the_three_bears教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《牛津小學(xué)英語5A》Unit1AGoldilocksandthethreebears第一課時教案張晴連云港師范高等專科學(xué)校初等教育學(xué)院五年制10屆10505班1017515143一、教學(xué)內(nèi)容本課主要是學(xué)習(xí)bear、forest、there、soup、justright、hard、soft、afraid、really、then、find、house、room、infrontof、her、beside、between等單詞和句型Whatabeautifulhouse!This...is...,Whoareyou?Thereis/are

2、...Help!本課教學(xué)內(nèi)容的情境性比較強，在整個教學(xué)過程中，呈現(xiàn)新知識，復(fù)習(xí)、鞏固舊知識，都盡可能讓學(xué)生通過表情、動作、情景來理解并記住單詞、句子的意思和使用場合，使學(xué)生能把語言和它所表達的情境直接聯(lián)系起來。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)（1）三會詞匯：bear,forest,there，soup，justright，hard，soft，really，then，find（2）三會句型：whatabeautifulhouse！This...is...Whoareyou?（3）四會詞匯：house,room,infrontof,her,

3、beside,between（4）四會句型：Thereis...Thereare...Help?。ǘ┘寄苣繕?biāo)（1)聽懂，會說和會讀單詞和詞組。（2）能正確理解、掌握Storytime，并能朗讀、初步表演對話。（三）情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生知道不能隨便進入陌生人的房子，尤其是在主人不在的情況下，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會公德。4三、教學(xué)重、難點1.能夠理解、掌握Storytime，并能朗讀和初步表演對話。2.能比較流暢地朗讀Storytime，并在掌握課文的基礎(chǔ)上運用自己所學(xué)語言描述這篇童話故事。四、教具準(zhǔn)備1.多媒體課件、bear和gir

4、l的頭飾。2.準(zhǔn)備教學(xué)圖片，錄音機和磁帶。3.板書準(zhǔn)備：課前在黑板上寫好課題。五、教學(xué)過程Step1Warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectsdoyoulike?復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的句型，讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境中迅速的進入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中來。3.Lookatthepictures，doyoulikegoldilocks?Doyoulikethethreebears?Step2Presenta

5、tionandpractice1.T：Whatcanyouseeinthepictures?Icansee...Whatabeautifulhouse！Theyarein...通過以上問題，引出單詞forest，并教學(xué)。2.T：Thereisastoryaboutbears.Doyouwanttoknowit?Nowlet’swatchthecartoonaboutthestory.讓學(xué)生看卡通并完成《伴你學(xué)》我交流的第一課。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生掌握生詞：Goldilocks和soup。（）（1）Who’sinthest

6、ory?She’s_______.A.GoldilocksB.AliceC.Betty()（2）What’sonthetable?Thereis_______.A.somebreadB.somesoupC.somemilk()（3）What’sintheroom?Thereare_______.A.threebedsB.threechairC.threetables3.聽錄音第二段，看圖，并且比較它們的不同。T:HowdoesGoldilocksfeel?4T：Thereissomesouponthetable.Howaboutt

7、hesoup?引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)朗讀課文，并完成《伴你學(xué)》我交流的第二題。讓學(xué)生在朗讀的過程中理解句型Therebe...和Thisis...。Listenandfillintheblanks.AColdBhotCjustnowThesoupistoo_____.Thesoupistoo_____.Thesoupis___________實物教學(xué)，讓學(xué)生感知soup的三種溫度。4.操練Therebe...句型，以教室里的事物作為話題。T：ThereisaTVinmyclassroom.教師先示范并板書句型，讓學(xué)生理解句型，讓學(xué)生理解

8、句型。然后PPT呈現(xiàn)圖片讓學(xué)生運用Thereis/are...進行描述。5.ListenandimitateT:Afterdrinking,HowdoesGoldilocksfeel?T:Therearesomebedsintheroom.Howa