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《題好一半文——話題作文的擬題方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、賀東霞，永吉七中語文教師，大學(xué)本科，中教一級，縣級優(yōu)秀任課教師，市級骨干教師。《題好一半文——話題作文的擬題方法》教學(xué)實錄永吉七中賀東霞教學(xué)目標：知識與能力：1、明確什么是話題作文。2、初步掌握話題作文的擬題方法。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力。過程與方法：導(dǎo)入激趣，講授明確，歸納總結(jié)、實踐操作。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文、熱愛生活的積極健康情感。2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。3、通過肯定、表揚、鼓勵、號召學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生成就感，讓學(xué)生體會成功的喜悅與自我的價值，并把這種優(yōu)良情感帶到學(xué)習(xí)生
2、活的每一個地方，從而樹立積極的人生觀和世界觀。教學(xué)過程：1．師生合作提煉擬題方法師：上課，同學(xué)們好！生：老師您好！師：同學(xué)們，近年來，話題作文越來越走進了我們的學(xué)習(xí)生活之中，無論是平時的考試還是關(guān)鍵時候的中考、高考都經(jīng)常有話題作文出現(xiàn)，我們也寫過話題作文，那么請同學(xué)們考慮一下，你在寫話題作文時首先遇到的問題是什么？生1：怎么去擬題。師：大家是不是有同感啊？生齊答：是。師：話題作文的擬題仿佛成了一只攔路虎，把我們緊緊的擋在一類作文之外。俗話說“花香蝶自來，題好半個文”，如何擬一個讓閱卷老師一見鐘情的文題，就是我們本節(jié)要
3、研究的問題。（師板書：話題作文的擬題方法。）師：要研究話題作文，首先要明確什么是話題作文。生2：給你一段材料，讓你從中找出一個話題，然后就自擬題目作文。生3：給你一個詞語做話題作文，如以“友誼”為話題作文。生4：給一段材料，然后在材料結(jié)尾處給一個詞語做話題作文。師：好。大家說的都不錯，那么我們現(xiàn)在就看一下，究竟什么是話題作文。生5讀（出示課件）：所謂話題作文就是在作文時給考生提供一個既開放又有限制的作文的“由頭”7，就是話題。話題只是一個引子，它不要求就話題本身進行引用、進行分析、進行利用，需要從話題出發(fā)進行作文，只
4、要和話題相關(guān)的作文，不論寫什么，不論用什么方法寫，不論選用什么體裁，都是符合要求的。總之，話題作文就是與某個話題相關(guān)的自選作文，自由作文。師：那么大家想一下，如何理解它的開放和限制？生6：限制是限制了寫作范圍，開放是說和話題相關(guān)的寫什么，用什么方法寫都可以。師：概括的很精彩，大家給予鼓勵。（掌聲）生齊讀（出示課件）：開放-----題目自擬文體自選立意自定師：那么擬題的基本要求是什么？請同學(xué)們看課件范圍要??；不宜過長；含蓄新穎。師：下面我們就來研究具體的擬題方法。以“水”為話題擬題，可擬為“珍貴的水”、“珍惜用水，刻不
5、容緩”，請同學(xué)們比較一下這兩個題目和所給的話題“水”有何區(qū)別。生7：增加了字數(shù)。師：想想為什么增加?。可?：增加以后體現(xiàn)了水的重要，告訴我們要節(jié)約用水。就限定了我們的寫作范圍，便于寫作了。師：寫作范圍縮小了，避免了下筆千言，離題萬里的現(xiàn)象發(fā)生。那么大家想想能否給這種方法命名？生9：增補法。師：很好。我們看一下什么是增補法。（出示課件）增補法就是在所給題目前后加上適當?shù)南拗圃~語進行增補，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由抽象變具體，這是最簡潔的擬題方法。師：我們已經(jīng)明白了這種方法，現(xiàn)在請大家以“書”為話題，用這個
6、方法擬題。并說明你采用什么文體來寫，表現(xiàn)的主旨是什么。生9：我的題目是“書，我們的朋友”，用議論文體，以古今中外的大量事實說明書是我們?nèi)祟惖呐笥?。?0：我的題目是“課本書”，寫成議論文，表達書對我們的重要。師：請大家想想看是否合理。生11：不合理，雖然對題目進行了限制，可還是很大，因為我們學(xué)的課本很多，應(yīng)該具體寫哪一本，談該書給我人生的啟迪。生12：不合理，他說寫議論文，可這個題目不像是議論文的題目。師：這兩個同學(xué)說的好不好??？生齊答：好。并鼓掌。師：繼續(xù)我們的話題。還是以水為話題，我擬的題目是“小議水滴石穿”、“
7、7小議水到渠成”，我擬的這兩個題目能寫成什么文體？表達什么主題？生13：議論文。堅持不懈就能勝利。師：很好。那想一下，“水滴石穿”和“水到渠成”都是什么詞語？生14：成語。師：對，老師把這兩個成語給借用來了，誰能幫老師給這種方法起個好名字?。可?5：引用法。生16：套用法。師：真精彩，老師為你們高興。請同學(xué)們一起看什么是套用法。（出示課件）生齊讀：對影視片名、歌曲名、詩詞名句、成語典故、名言警句、俗語、諺語等進行套用，借用，做文章的題目，常常別有洞天，生動幽默，這也是考場上的高明之舉。師：好。請同學(xué)們還是以“書”為話
8、題用這種方法擬題。生17：“破萬卷與如有神”，我化用成語“讀書破萬卷，下筆如有神”，用議論文體，寫讀書給我們帶來的好處，對我們寫作有很大幫助。生18：我用廣告詞，“我選擇，我喜歡——書”，寫成記敘文，表達我的課余愛好是讀書。師：這兩名同學(xué)說的很好，做到了文體、立意和題目的統(tǒng)一。接下來我們繼續(xù)回到“水”這個話題上來。我擬題為“救救我吧，人類”、“
