歷史試題12分提取歷史信息類題目強(qiáng)化訓(xùn)練題

《歷史試題12分提取歷史信息類題目強(qiáng)化訓(xùn)練題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、歷史試題12分提取歷史信息類題目強(qiáng)化訓(xùn)練題1、歷史圖表包含著政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。比較表1、表2，提取三項(xiàng)有關(guān)英法啟蒙運(yùn)動(dòng)變遷的信息。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。（12分）答：72、閱讀材料，完成下列要求。第一場(chǎng)史論五篇：一、“周唐外重內(nèi)輕，秦魏外輕內(nèi)重各有得論"；……五、“北宋結(jié)金以圖燕趙，南宋助元以攻蔡論”。第二場(chǎng)考各國政治、藝學(xué)策五道：一、“學(xué)堂之設(shè)，其旨有三，所以陶鑄國民，造就人才，振興實(shí)業(yè)?！呤霝樽罴辈摺薄６?、“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實(shí)。盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。三、“日本變法之初，聘用西人而國以日強(qiáng)，埃及用外國人至千余員，遂至失財(cái)政裁判之

2、權(quán)而國以不振。試詳言其得失利弊策”。四、“周禮言農(nóng)政最詳，諸子有農(nóng)家之學(xué)。近時(shí)各國研究農(nóng)務(wù)，多以人事轉(zhuǎn)移氣候，其要曰土地，曰資本，曰勞力，而能善用此三者，實(shí)資智識(shí)。方今修明學(xué)制，列為?？疲酱嬉g(shù)之遺。試陳教農(nóng)之策”。五、“美國禁止華工，久成苛例，今屆十年期滿，亟宜援引公法，駁正原約，以期保護(hù)僑民策”。第三場(chǎng)《四書》《五經(jīng)》義：首題為：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善義”。次題為：“中立而不倚強(qiáng)哉矯義”。三題為：“致天下之民，聚天下自貨，交易而退，各得其所義”?！幾?904年清朝最后一次科舉考試試題從上述材料中，提取三項(xiàng)有關(guān)清末科舉考試的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。（

3、12分）材料一明末清初的西學(xué)東漸概況注：利瑪竇、湯若望等歐洲傳教士同時(shí)也把中國的《大學(xué)》、《論語》等典籍介紹到歐洲。歐洲學(xué)者稱之為“一次相互的啟蒙”。3、圖片、地圖、表格等都蘊(yùn)含了豐富的歷史信息。7材料二?中國近代以后西學(xué)東漸的歷程比較材料一、二，提取中國古代到近代西學(xué)東漸的變化發(fā)展的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。（12分）4、歷史示意圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。比較圖1、圖2，提取兩項(xiàng)有關(guān)秦朝在中央設(shè)立“三公”實(shí)行分權(quán)和1787年美國“三權(quán)分立”實(shí)行分權(quán)的不同的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。75、閱讀材料，完成下列要求。（12分）提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從藝術(shù)作品與

4、思想關(guān)系的角度進(jìn)行中西比較。6、歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。（12分）比較圖1（百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)示意圖）、圖2（中國遠(yuǎn)征軍作戰(zhàn)路線圖）兩幅軍事地圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提取所涉及史實(shí)蘊(yùn)含的歷史信息，并說明兩者在戰(zhàn)爭中的地位。77、歷史圖表、圖片、數(shù)據(jù)等包含著政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等多種信息。（12分）閱讀上圖材料，提取兩項(xiàng)有關(guān)中國資本主義發(fā)展及影響的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予說明。8、（25分）閱讀材料，完成下列各題。材料一宋應(yīng)星(1587-約1666)青年時(shí)曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進(jìn)士考試，均名落孫山。45歲以后，面對(duì)明末流民遍地的現(xiàn)實(shí)，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富

5、”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當(dāng)時(shí)士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時(shí)鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀(jì)傳入歐洲后，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻(xiàn)?！幾耘思恰端螒?yīng)星評(píng)傳》等材料二牛頓(1643-1727)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運(yùn)動(dòng)三大定律。該書受到學(xué)術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會(huì)議員，后被封為爵

6、士，成為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)長和法國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。當(dāng)時(shí)他被公認(rèn)為活著的最偉大的科學(xué)家，英國有學(xué)識(shí)的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認(rèn)他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀(jì)中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認(rèn)可，對(duì)整個(gè)歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！幾哉材匪埂じ窭卓恕杜ｎD傳》等（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們出現(xiàn)的背景。（15分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的原因。(10分)79、（20分）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中

7、國文化教育領(lǐng)域發(fā)生了重大變化。材料一表1為1902～1904年譯書統(tǒng)計(jì)簡表。表1國別譯書類別英美日其他總計(jì)百分比哲學(xué)宗教102232377．0文學(xué)藝術(shù)83411264．9史地810902012824．0社會(huì)科學(xué)133833713625．5自然科學(xué)109732011221．0應(yīng)用科學(xué)3324265610．5雜錄52247387．1總計(jì)5732321123533—百分比10．76．060．223．1—100．0——據(jù)左玉河《從四部之學(xué)到七科之學(xué)》材料二表2為京