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《妙法巧記巧學(xué)英語單詞》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、妙法巧記巧學(xué)英語單詞揚中市第二高級中學(xué)212200唐靜摘要:在學(xué)習(xí)英語的過程中,詞匯貧乏,詞不達意的人在聽,說,讀,寫方面會遇到許多想象不到的困難,本篇文章針對當(dāng)前許多學(xué)生反映的詞匯學(xué)習(xí)的困難,著重于探討如何運用更好的教學(xué)方法幫助學(xué)生迅速而顯效地記憶單詞。詞匯是語言的最基本單位,沒有詞匯也就無所謂語言。人類的思維活動是借助詞匯進行的,人類的思想交流也通過由詞匯構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的?!皼]有詞匯,任何語言都是不可想象的。”外語教學(xué)自然離不開詞匯教學(xué),詞匯教學(xué)貫穿整個英語教學(xué)的始終。加強英語詞匯教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語詞匯的能力是英語教學(xué)中一項
2、繁重而艱巨的任務(wù)。對于中學(xué)生們而言,詞匯掌握得越多越好,有的學(xué)生因記不住單詞,詞匯量小,看不懂課文,聽不懂錄音,漸漸對英語喪失信心和興趣,以至于放棄英語學(xué)習(xí)。因此,是否能記住單詞是中學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,如何教好詞匯在中學(xué)英語教學(xué)中也有著很重要的地位。一般來說,教師講解詞匯從以下幾個方面進行:一是詞的語音和拼法,二是詞的語法,三是詞的意義和用法。教師應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷改進教法,多方位提供指導(dǎo)。一:利用詞的各種關(guān)系。7英語詞匯成千上萬,但基本構(gòu)詞成分卻是有限的。無論就音形而言,還是就意義而言,眾多英語單詞都同其他詞有一定聯(lián)系。因此詞匯教學(xué)的第一
3、訣竅,就是向?qū)W生展示英語詞匯的相關(guān)性,使學(xué)生掌握英語詞匯在各方面變化和轉(zhuǎn)化的規(guī)律,變機械記憶為理解記憶。備課時要側(cè)重備些新詞與舊詞在形,音,義上的聯(lián)系,上課時特別要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞典,課本,參考書上沒有提到的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)一個詞與其他詞的多種多樣的聯(lián)系。(1)注重拼讀與拼寫的聯(lián)系。拼讀是單詞的音,拼寫是單詞的形。音形既有區(qū)別又有聯(lián)系,其間有規(guī)律可循。初學(xué)階段教師在字母教學(xué)中融入音標(biāo)教學(xué),提前交給學(xué)生打開讀音這把是鎖的鑰匙。同時還要不斷地教給學(xué)生有關(guān)音節(jié)的知識,輔音字母,重讀開閉音節(jié)中元音字母及常見的字母組合的發(fā)音的規(guī)律,使學(xué)生能初步做到,見到符合
4、發(fā)音規(guī)則的詞能讀,聽到讀音能寫。音、形、義緊密結(jié)合,混為一體教學(xué),學(xué)生不必死記單詞的拼寫。學(xué)生掌握了這種學(xué)習(xí)單詞的方法,增強了記憶單詞的能力,對今后的學(xué)習(xí)很有幫助。例如:下面這組單詞中,字母組合oo都發(fā)/u/。book—look—cook—took—good—foot—brook(2)注意合成詞英語中有許多詞是由幾個詞合成的,根據(jù)各個詞的意思,可以推測出合成詞的意思。例如:blackboard=black+board,bedroom=bed+room,airport=air+port,telephone=tele+phone,televis
5、ion=tele+vision,kilometer=kilo+meter,headache=head+ache,(3)注意同詞根的詞7一般說來英語詞匯的結(jié)構(gòu),除詞根外,基本上是由詞根加前綴或后綴構(gòu)成。有些單詞同時可加前綴和后綴形式。詞根表示詞的基本詞意,前綴和后綴表示詞的附加詞匯意義或語法意義。比如:honor(榮譽,尊重)加前綴構(gòu)成dishonor,加后綴構(gòu)成honorable,honor的前綴構(gòu)成與詞根相反的意義(恥辱),后綴又賦予它由名詞變成形容詞,副詞的語法意義。又如act(行動,行為)是詞根,可以加后綴派生出其它詞匯,actor(
6、男演員),actress(女演員),action(行為,做法),acting(代理的,演技)。學(xué)生利用詞頭詞尾的學(xué)習(xí)不但能很快地推斷出其讀音,詞性和詞義,而且迅速擴大詞匯量,提高學(xué)單詞的興趣和信心,輕而易舉地學(xué)會并牢記這一新詞,形成了以舊帶新,以新聯(lián)舊,相互滲透的良好記憶循環(huán)。例如:comfort—discomfort—comfortable—comfortably—uncomfortable—uncomfortably;care—careful—carefully—careless—carelessly—carelessness;use—
7、useful—usefully—useless—uselessly—uselessness。教會了學(xué)生利用構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯,等于交給了學(xué)生一把啟開擴大詞匯量的金鑰匙。(4)注意詞性的轉(zhuǎn)化在英語中有大量動詞可轉(zhuǎn)化為名詞,其意思變化不大。如look,try,swim,quarrel,fight,dream等。又有相當(dāng)多的名詞可以用作動詞,有許多表示物件的名詞可以用作動詞來表示動作。如picture,pencil,water,flower,hand,bottle,pocket等。學(xué)生掌握了這些基本詞類轉(zhuǎn)換之后,對句子Ilikeaquietreada
8、ftersupper.和Ihopewecanroomtogether.中的read和room就不難理解其意思了。故掌握了詞類轉(zhuǎn)換,大大有助于擴大詞匯量。7(5)注意同義詞和反義詞