圓的認(rèn)識（黃艷麗）

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1、圓的認(rèn)識賀蘭六小黃艷麗教學(xué)內(nèi)容：圓的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)生活實際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱并能用字母表示對應(yīng)的名稱。2.了解可以應(yīng)用不同的工具畫圓，掌握用圓規(guī)畫圓的方法，會用圓規(guī)正確地畫圓。運用畫、折、量等多種手段，理解同圓或等圓中半徑和直徑的特征和關(guān)系。3.通過對圓的了解，進一步體會數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：圓的各部分名稱和特征，用圓規(guī)正確地畫圓。教學(xué)難點：歸納并理解半徑和直徑的關(guān)系教學(xué)資源準(zhǔn)備：希沃軟件、電子白板、多媒體電腦、數(shù)碼展臺、微課。教學(xué)過程：教學(xué)階段師生活動信息技術(shù)的作用激趣引新1．談話引入

2、。教師：我們學(xué)過的平面圖形有哪些？（1）學(xué)生回憶交流：有長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓……（2）今天我們要更深入地來認(rèn)識“圓”。（板書課題：圓的認(rèn)識。）2．列舉生活中圓。教師：在生活中，圓形的物體隨處可見。1．PPT課件2．生活中圓微課展示教材圖片：從奇妙的自然界到文明的人類社會，從手工藝品到各種建筑……教師：你能說說自己所見過的圓嗎？（學(xué)生列舉回答）到處都可以看到大大小小的圓。探究新知1．從畫圓中認(rèn)識圓同學(xué)們，要認(rèn)識圓，我們首先得畫出一個圓，會畫嗎？2．匯報畫圓的方法學(xué)生匯報3．播放畫圓的視頻，邊播放學(xué)生邊學(xué)習(xí)畫圓。4．認(rèn)識圓規(guī)，畫圓的方法圓規(guī)有兩只腳，一只“帶

3、有針尖的腳”，一只“裝有鉛筆的腳”。畫圓的方法：定圓心、定半徑、固定針尖的一腳旋轉(zhuǎn)筆尖畫圓。5、教師：說說用圓規(guī)畫圓要什么？注意：①確定圓心：固定住針尖；②確定半徑：定兩只腳之間的距離不隨意改變。6、學(xué)習(xí)圓心、半徑、直徑剛才大家都已經(jīng)學(xué)會畫圓了，但是大家畫的圓都大小不一樣，老師有個小小的要求：能不能想個辦法，讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)畫出的圓一樣呢？誰有辦法？自學(xué)P58頁內(nèi)容歸納PPT課件3．微課播放畫圓的視頻，指導(dǎo)畫圓（1）首次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，初次學(xué)習(xí)畫圓。（2）重復(fù)播放微課：使學(xué)生邊聽邊學(xué)邊畫，以便學(xué)生動手時遺忘校正引導(dǎo)。（3）運用希沃軟件中的工具畫圓，及圓心、半徑

4、和直徑。并作完整的標(biāo)注。探究新知圓心：針尖所在的點叫圓心。用字母O表示半徑：連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。用字母r表示直徑：通過圓心，并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。用字母d表示7、練習(xí)：畫圓并標(biāo)注各部分名稱（1）不同大小的圓（2）畫半徑是5厘米的圓。8、探究圓的特征（1）剪下已經(jīng)畫好的一個圓，折一折，再利用手頭的工具，畫一畫，量一量，比一比相信大家一定會有新的發(fā)現(xiàn)。（2）合作學(xué)習(xí)尋找規(guī)律給出的活動要求四人為一組合作探究。合作提示：1.在同一個圓里有多少條半徑？多少條直徑？2.在同一個圓里半徑的長度相等嗎？直徑呢？3.在同一個圓里直徑和半徑有什么關(guān)系？交流歸納，得

5、出結(jié)論畫圓是本節(jié)課的難點，我不僅采用視頻重復(fù)播放，又使用希沃軟件中帶的圓規(guī)操作，讓學(xué)生加深印象。PPT課件數(shù)碼展臺展示小組合作交流評價成果：采用小組合作，然后匯報的方法，讓學(xué)生親自體驗，展示才能，感受獲得到結(jié)論的成功喜悅。鞏固運用1、完成Ｐ６０第二題2、完成第七題3、學(xué)校體育老師要在操場上畫一個直徑是10米的圓，請你幫幫他，看看怎么能把這個圓畫出來。思考：餐桌為什么做成圓形？1、數(shù)碼展臺展示學(xué)習(xí)成果（60頁2題、7題）2、用視頻解決3題：操場上畫圓，從而體現(xiàn)圓的知識在生活中應(yīng)用，切實體現(xiàn)知識服務(wù)與生活。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？五、布置作業(yè)：1、在課堂本上畫一個

6、半徑為3厘米的圓，并標(biāo)出圓心、半徑和直徑。2、練習(xí)十三第5題合作提示：1.在同一個圓里有多少條半徑？這些半徑長度相等嗎？2.在同一個圓里有多少條直徑？這些直徑長度怎樣呢？3.在同一個圓里直徑和半徑有什么關(guān)系？4.把一個圓對折后你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：1、同一個圓里有（）條半徑，所有的半徑長度都（）。2、同一個圓里有（）條直徑，所有的直徑長度都（）。3、在同一個圓里，直徑的長度等于半徑的（）倍，半徑的長度等于直徑的（）。4.把一個圓沿（）對折后，兩邊的圖形（），所以我們說圓是一個（）圖形，（）是圓的對稱軸。合作提示：1.在同一個圓里有多少條半徑？這些半徑長度相等嗎？2.在同一個

7、圓里有多少條直徑？這些直徑長度怎樣呢？3.在同一個圓里直徑和半徑有什么關(guān)系？4.把一個圓對折后你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：1、同一個圓里有（）條半徑，所有的半徑長度都（）。2、同一個圓里有（）條直徑，所有的直徑長度都（）。3、在同一個圓里，直徑的長度等于半徑的（）倍，半徑的長度等于直徑的（）。4.把一個圓沿（）對折后，兩邊的圖形（），所以我們說圓是一個（）圖形，（）是圓的對稱軸。