懲罰的缺失是中國教育不可承受之重

《懲罰的缺失是中國教育不可承受之重》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、懲罰的缺失是中國教育不可承受之重現(xiàn)在做教師之讓人糾結，已經(jīng)到了讓人忍無可忍的地步。前些年教育部頒發(fā)文件，賦予老師“批評學生的權力”。當時輿論大嘩。老師們不知是該哭還是該笑。網(wǎng)絡上有許多段子，雖然比較偏激，但還是從某種角度揭示出了教師社會地位的尷尬和弱勢。教師像把鹽，吃著有點咸；家家離不了，就是不值錢。西裝革履看似高貴，其實生活極其瑣碎;為了生活操心受累，鞍前馬后終日疲憊;家長投訴照死賠罪，點頭哈腰就差下跪;日不能息夜不能寐，校長一叫立即到位;一年到頭奔波勞累，勞動法規(guī)統(tǒng)統(tǒng)作廢;身心憔悴暗自流淚，屁大的事反復開會;迎接檢查讓人崩潰，工資不高還得交稅;走親訪友自慚形穢，拋家舍

2、業(yè)愧對長輩；人在其中方知其味，教師哪有社會地位?瘋瘋傻傻還自我陶醉!下邊這篇作文現(xiàn)在在網(wǎng)絡上流傳甚廣，雖然也略顯偏激，但其中所暴露出來的社會現(xiàn)實及其教育導向，真的讓人心寒。一則學生日記（新河中學）最近看到老師怕學生，心里就解氣，尤其看到那么多的老師都怕學生，就更解氣?，F(xiàn)在教育都產(chǎn)業(yè)化了，我們成了消費者，教師就自然是服務者了。我們是來接受你的服務的，不是來受你的氣的。哪有服務員打消費者的啊，只有消費者刁難服務員的。我們現(xiàn)在是上帝，教師自然就是奴隸了。我們在家里是小皇帝，這大家都知道，憑什么讓我們到學校去受你老師的氣？在家里我們說什么是什么，沒人敢動我們一下，到外邊受了氣，回

3、到家里我的父母就告訴過我，以后誰再欺負你，你別怕他。我看這幾個學生沒有打他的老師，那是老師的造化。他夠幸運的了，沒有遇到我。我曾經(jīng)打過一個老師，我上課的時候看小說，她不讓看，要沒收，我不給，她奪我的，我踹了她一腳，她去一邊哭去了，后來班主任要讓我向她道歉，寫檢查，我不寫，他不讓我進教室。我憑什么不進？我爸到學校一鬧，他乖乖地讓我進了教室，也沒有向那個老師道歉。后來那個老師嫌丟人，不當老師，走了。我們老師，家長、學校領導、社會都在給我們撐腰，我們怕什么啊。我們每天要玩，他們不讓，非要讓我們學習那些乏味的知識，還說什么以后要用，要我們考大學，為祖國出力。我們不上自習，要去網(wǎng)吧

4、，他們還不讓。你說我們能和老師處好關系嗎？不過我們，他敢說我們，我們就能報復他，每次考試完之后，學校不敢公布我們的個人成績，怕傷我們的自尊的時候，但是學校敢公布每個老師所帶班級的總成績，敢給老師排隊，老師要管我們，我們就不給他參加考試，讓他多幾個零分；他來動員我們讀中職的時候，不管他怎樣宣傳，誘騙，我們就是不去，讓他完不成任務，遭扣績效工資，看他怕我們。老師總是教育我們要怎么怎么有禮貌，遵守這個紀律，那個紀律，和我們在家里和社會上接受的教育完全不同。社會上像老師那樣的人能吃得開嗎？只有受氣的份。父母就經(jīng)常教育我們要敢打敢拼，網(wǎng)絡上也是打打殺殺的，憑什么就讓我們安分?。坎贿^

5、現(xiàn)在的老師也懂規(guī)矩了，不敢說我們什么了，基本上我們想干什么就干什么，他怕我們。每學期學校要組織我們給老師打分，哪個老師平時管我們多，我們就給他打零分，讓他吃不了兜著走，不管我們的，我們可以給他滿分。有些老師還總說我們不好好學習，以后要后悔的。我們才不后悔呢，你看現(xiàn)在考上大學的有幾個能念得起的；即使大學畢業(yè)了，有幾個能就業(yè)的？你看現(xiàn)在那些老師來求我們讀中職那可憐兮兮的樣子，一個月那幾個工資還不如農(nóng)民工干幾天臨活，這就是他們那時認真讀書的下場，還他媽昏頭昏腦來騙我們，想把我們也拉下水，還不如我們現(xiàn)在這樣自由地玩，早早到社會上闖蕩，還能當?shù)仄α髅ィ嗪冒?，多自由?在這里我要謝

6、謝所有專家學者制定的《未成年人保護法》，保護我們這些不想讀書的學生，謝謝社會各界對我們的理解，謝謝家長對我們的教育，謝謝各位了。完全不是夸張，教師早已經(jīng)成為了高危職業(yè)。而在普通中學，學生有多么難教難伺候，長期在重點中學呆著的領導和老師們可能永遠不會體驗深刻。我算熱愛教育也享受教育的人。我在網(wǎng)上堅持記錄發(fā)布的幾百萬字的教育隨筆幾乎可以說全是陽光幸福的教育經(jīng)歷。但是，我更幸運的是，老天爺很公平，它安排了一段日子讓我完整地經(jīng)歷了教育的“黑色恐怖”。我很感恩，因為，正是這些迷茫和痛苦的經(jīng)歷讓我從更多的層面和角度看教育和理解教育，讓我見識了教育的“真刀真槍”，讓我從教育的浪漫主義者

7、轉變?yōu)榻逃默F(xiàn)實主義者。我的痛苦就在于我發(fā)現(xiàn)我失去了管理學生的勇氣。一個人的價值判斷是太容易被破壞了。如果你在一個新的環(huán)境中，你的新的自信還沒有來得及建立，你對一切都還陌生，周圍卻出現(xiàn)了那么一兩個自我感覺太良好而社會地位又較高的家長，只站在自己的立場頤指氣使，使你動輒得咎。加上那些極為具有殺傷力的話，諸如“我們這地方就是這樣的”等等，你必茫然不知所措，然后拼命反思，拼命否定自己以期望重建新的價值觀。這個過程，完成可能成為一個喪失自我的過程。人生最可怕的事情莫過于：周圍的人都不斷地灌輸給你，或者傳遞給你一個信息：你不行，你有問題