新建345MicrosoftWord文檔(2)

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1、幼兒園戶外活動的組織和實(shí)施一、??戶外游戲活動的意義：一些現(xiàn)象：1、目前我國獨(dú)生子女已成為較為普遍的社會現(xiàn)象，父母、祖輩的愛不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)滿足和過度保護(hù)，使得幼兒在過剩的愛中成長，多數(shù)幼兒自理能力差，依賴性強(qiáng)，運(yùn)動能力落后，自我中心意識強(qiáng)。2、現(xiàn)在很多幼兒園都不能保證幼兒的戶外游戲活動時(shí)間，特別是一些私立園，“安全第一”的意識深入每一個(gè)老師的心底，為了確保不出意外，他們采取了“堵”的極端做法，寧愿讓孩子在屋里看動畫、玩插塑、做作業(yè)，能不出去就盡量不出去。非正規(guī)的老師由于相關(guān)幼教知識的缺乏，不懂得戶外游戲活動對于幼兒身心發(fā)

2、展的重要價(jià)值，一味的培養(yǎng)“乖孩子”，殊不知是以犧牲幼兒的健康為代價(jià)，得不償失的很，3、由于受“歪風(fēng)早教”的影響，為了迎合一些家長，包括公立園也開設(shè)了諸如拼音、識字、珠心算等課程，有的幼兒園增開了課程，擠掉了本來屬于幼兒的戶外游戲時(shí)間，4、國無兵可驗(yàn)。《幼兒園教育綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時(shí)間”?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“保育和教育的主要目標(biāo)之一是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展

3、，增強(qiáng)體質(zhì)，足以看出幼兒戶外活動的重要作用，我們認(rèn)為積極開展科學(xué)合理的戶外活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有定型。為此，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，為幼兒開展科學(xué)合理的戶外活動提供條件。并充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境境的適應(yīng)能力抵御疾病的能力。市教委、

4、縣教委也提出：陽光體育兩小時(shí)的倡議。口號包括：鍛煉身體、健康生活；增強(qiáng)體質(zhì)、振興民族！我健康、我運(yùn)動、我快樂根據(jù)北京市教委“關(guān)于在北京市各級各類幼兒園開展陽光體育活動的通知”精神，貫徹落實(shí)《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我園以確保兩小時(shí)戶外體育活動為切入點(diǎn)，不斷深化幼兒園健康教育改革，弘揚(yáng)民族體育項(xiàng)目，提高我園幼兒的體育活動質(zhì)量?；顒涌谔枺骸拔疫\(yùn)動，我健康，我快樂，我成長”“愛運(yùn)動，愛陽光、愛健康”“堅(jiān)持鍛煉，親近自然，擁抱陽光，全面發(fā)展”“增強(qiáng)體質(zhì)，快樂工作”突出“全面參與”§做到“一個(gè)不少”、“四個(gè)堅(jiān)持”即：在園幼兒

5、、教職工全員參與，一個(gè)不少。§“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每天開展民族體育活動不少于3項(xiàng)；堅(jiān)持幼兒每天2小時(shí)戶外活動，確保1小時(shí)科學(xué)體育活動；堅(jiān)持教職員工每天進(jìn)行適宜的體育鍛煉；堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次親子運(yùn)動活動，每月向社區(qū)開放體育設(shè)施1～2次。?二、外活動有的明顯特點(diǎn)：1.戶外活動是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，也是有計(jì)劃、有目的的教育活動。雖然分為園內(nèi)和園外兩種，但是園內(nèi)活動和園外戶外活動是相互補(bǔ)充的，園內(nèi)活動仍然是封閉的，只有師生之間的交往，與社會的接觸有一定的距離，而園外活動則是社會中的真實(shí)操練，在成人的監(jiān)護(hù)相對減弱的情況下

6、，幼兒必須相對獨(dú)立地解決所遇到的問題，此時(shí)，他們會得到更多的實(shí)際鍛煉，并在思考和解決問題的過程中得到發(fā)展。這兩種戶外活動形式雖有不同，但都是以教育目標(biāo)出發(fā)組織的有目的的活動，戶外活動不是隨意性的，它只是教育環(huán)境、教育形式的變化，，是室內(nèi)教育活動的補(bǔ)充和延伸。2.戶外活動是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的重要渠道。育任務(wù)的四個(gè)方面都可以通過戶外活動能在更大范圍內(nèi)提出給幼兒自主活動的場所，隨著幼兒活動的頻率加大，身體得到相應(yīng)的發(fā)展，幼兒的身體協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了，幼兒在戶外活動中，經(jīng)常接觸陽光的照射，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)了他

7、們對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)了機(jī)體的抵抗能力，促進(jìn)了新成代謝和生長，在知識的積累和智力的發(fā)展上，戶外活動更多地是通過自身的體驗(yàn)，孩子們在觀察和社會的同時(shí)，學(xué)到許多相應(yīng)聯(lián)系的知識與技能。在德育上，直接參與的社會性活動更有豐富的教育內(nèi)容和生存的教育形式，有可提供充分利用的社會教育基地，幼兒在真實(shí)的社會中能更好地體驗(yàn)理解、友誼和真誠。在美工方面，大自然的美、社會的人類制造的藝術(shù)美、各行各業(yè)辛勤勞動者的心靈美，都會在幼兒與社會上其他成員的交往中獲得體驗(yàn)。如;勤奮好學(xué)的學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的解放軍等。3.對幼兒身心的全面發(fā)展有更重要的

8、意義在戶外活動中，幼兒與幼兒是平等的關(guān)系，幼兒與教師是相互關(guān)心，相互幫助的關(guān)系，這與家長的教育不同，家庭中的母愛偏重于生活上的照顧，孩子過多依賴家長，這不利于幼兒獨(dú)立生活里的培養(yǎng)，而戶外活動把培養(yǎng)幼兒逐步適應(yīng)社會生活、促進(jìn)幼兒的社會化當(dāng)作重要的任務(wù)之一。由于園外廣闊的活動環(huán)境給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，沒有成人的過多干預(yù)，使幼兒能