早戀，美麗的錯(cuò)誤

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1、早戀，美麗的錯(cuò)誤濟(jì)瀆路學(xué)校黃麗珍蘇霍姆林斯基說(shuō)：“你面對(duì)的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。如果認(rèn)為我們的兒童都是能夠頑強(qiáng)地克服困難的英雄，那就未免想得太天真而且錯(cuò)誤了?！蔽业膶W(xué)生雖不是兒童，雖然已經(jīng)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，但是心理的發(fā)育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。走進(jìn)九二班會(huì)一眼看見(jiàn)一個(gè)大帥哥——小浩，180的大個(gè)子，帥氣的臉上總是掛著陽(yáng)光般的微笑，教室里有他積極回答問(wèn)題的身影，籃球場(chǎng)上有他揮灑汗水的身影，雖然

2、成績(jī)?cè)诎嗬镏皇侵械?，但是渾身充滿(mǎn)了活力，在各種活動(dòng)中總能積極表現(xiàn)。但是最近這個(gè)陽(yáng)光男孩的成績(jī)直線滑坡，從鎮(zhèn)里的98名一下子退到了135名，笑容少了，煩惱和憂郁多了。老師把家長(zhǎng)都請(qǐng)到了學(xué)校，追蹤原因，原來(lái)是因?yàn)楹鸵粋€(gè)女生沉迷在早戀的漩渦里，無(wú)心學(xué)習(xí)而致。幾個(gè)大人輪番轟炸，他的心理防線崩潰了，耷拉著腦袋灰頭土臉的，看起來(lái)確實(shí)也意識(shí)到，問(wèn)題十分大，后果很?chē)?yán)重。說(shuō)實(shí)在我挺震撼的，因?yàn)樗俏易罱谂囵B(yǎng)的一個(gè)主持人好苗子。3月份的時(shí)候我在班里準(zhǔn)備開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，號(hào)召大家積極報(bào)名參加，誰(shuí)要想當(dāng)主持人的話來(lái)跟我說(shuō)

3、一聲。他第一個(gè)在班里說(shuō)想當(dāng)，雖然頭是低著的，透露著不自信，但是那雙忽閃忽閃的大眼睛透漏出內(nèi)心的渴望。朗誦會(huì)上他是唯一的男主持，從開(kāi)始到最后都很努力：積極找同學(xué)聯(lián)系節(jié)目，不但主持了朗誦會(huì)，而且朗誦了兩首詩(shī)歌，最后還送給大家一首歌，作為一個(gè)從來(lái)沒(méi)有登過(guò)臺(tái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的表現(xiàn)確實(shí)可圈可點(diǎn)。自己著力培養(yǎng)的苗子變成這樣，感覺(jué)挺痛心的。轉(zhuǎn)念想想，如果他是我的弟弟的話，我會(huì)就此不管嗎？誰(shuí)的人生道路上沒(méi)有發(fā)生過(guò)偏離軌道的事情，他現(xiàn)在最需要的是有人來(lái)幫助他扶正自己的人生航向。于是我把他叫了出來(lái)，先從聊家常開(kāi)始幫他緩

4、解心理壓力。然后才轉(zhuǎn)入正題：“馬上就要中招了，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻你是怎么想的？”他說(shuō)：“老師，其實(shí)我的壓力也挺大的，現(xiàn)在我真不知道該怎么辦？”我說(shuō)：“其實(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是前途和愛(ài)情你怎么去選擇?！彼f(shuō)：“那我還是選擇前途?！蔽艺f(shuō)：“你是不是現(xiàn)在什么都很清楚，也很理智，就是心里面覺(jué)得放不下？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。這是每個(gè)孩子好奇早戀，真正體驗(yàn)之后痛苦心情的縮影。我說(shuō)：“初中階段對(duì)異性同學(xué)有好感是正常的，所以你現(xiàn)在不要過(guò)于自責(zé)，但是不正常的是沉迷其中無(wú)法自拔，以至影響學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在遇到這種事情也未必不是好事，如果把這當(dāng)

5、成磨練自己的機(jī)會(huì)，抵擋住誘惑，那么以后無(wú)論到了哪里，遇到什么樣的誘惑你都能克制住的，這是一個(gè)培養(yǎng)意志力的好機(jī)會(huì)。”他的臉上露出了笑容……我趁機(jī)鼓勵(lì)他：“給自己每天設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪里完不成，強(qiáng)制性不睡覺(jué)，時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在心上?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，表示一定會(huì)這樣做的。以后上課時(shí)我總會(huì)觀察他，提問(wèn)他，他的表現(xiàn)確實(shí)比以前好多了。4月的一天，他的班主任李雪梅老師說(shuō)：“小浩沒(méi)救了，又和小雪走到了一起?！蔽彝φ痼@的，覺(jué)得自己的努力都白費(fèi)了，但是轉(zhuǎn)念一想，他畢竟只是個(gè)孩子，成人都未必具備的毅力，怎么能要求他一下子就具備

6、呢？于是把他找來(lái)辦公室，我和他的班主任李雪梅，數(shù)學(xué)老師張竹青，一起對(duì)他進(jìn)行思想教育。我們?nèi)齻€(gè)約定好，這屬于細(xì)致的心理問(wèn)題，咱們誰(shuí)也不要打他罵他，認(rèn)真傾聽(tīng)他的心理話，然后進(jìn)行思想引導(dǎo)。一進(jìn)辦公室，我們邀請(qǐng)他坐下來(lái)，他挺受寵若驚的。但是出于對(duì)老師的畏懼，還是不說(shuō)實(shí)話，不承認(rèn)去找過(guò)小雪。我們也不急于對(duì)質(zhì)，有一搭沒(méi)一搭地拉著家常，放松他的心理戒備。進(jìn)入熱乎狀態(tài)后，李老師突然音量提高問(wèn)了一句：“小浩，你說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在學(xué)習(xí)上最大的心理障礙是什么？”他愣了一下，低聲說(shuō)：“我現(xiàn)在最大的障礙就是我和小雪那事?！彪S著這句

7、話的說(shuō)出來(lái)，他也吐了一口氣?！拔乙仓雷约鹤龅貌粚?duì)，但是就是克制不住?！痹捳f(shuō)透了，人反而不緊張。張老師一聽(tīng)，馬上運(yùn)用理科思維進(jìn)行邏輯分析，說(shuō)：“你看現(xiàn)在馬上就要中考了，如果這樣下去，你倆之間只能有四種情況：第一種是誰(shuí)都不好好學(xué)習(xí)，兩個(gè)人初中畢業(yè)回家結(jié)婚，過(guò)著面朝黃土背朝天的山村生活；第二種是你好好學(xué)習(xí)，她沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，結(jié)果你考上大學(xué)了，她沒(méi)有，最后成了一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，過(guò)幾年回想這一切，你會(huì)覺(jué)得很可笑；第三種是她好好學(xué)習(xí)了，你沒(méi)有，等她上了大學(xué)，回過(guò)頭來(lái)看你，也一樣覺(jué)得很可笑，你當(dāng)初不就是占個(gè)個(gè)

8、高；第四種是你倆都好好學(xué)習(xí)，考上了好的學(xué)校，這是最完美的結(jié)局，但是這種可能性基本不存在，因?yàn)槟銈z都屬于自己還顧不上自己的學(xué)生，所以你需要從前三種中做選擇。”他信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“其實(shí)你的心情我們都理解，一方面你要設(shè)定目標(biāo)，加強(qiáng)自制力；另一方面也要跟班里的其他女同學(xué)多交往，尤其是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她也很普通，跟其他人沒(méi)有什么不一樣；另外既然老師們都知道了，你可以在你找她或者她找你之后來(lái)找老師，讓我們來(lái)懲罰你，內(nèi)外因雙管齊下，這樣自然就會(huì)走過(guò)這一時(shí)期。最后，李老師又講