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1、欣賞自然美景，學(xué)習(xí)表達(dá)方法———五年級(jí)上冊(cè)第二單元《人與自然》教學(xué)案例天門皂市小學(xué)王振明本組概述： 本單元的課文以不同的文體，從不同的角度描寫景物，向我們展示出了美麗、神奇的大自然?！豆旁?shī)三首》選取的是三首唐詩(shī)，詩(shī)人用凝煉的語(yǔ)言給讀者勾勒出了一幅幅耐人尋味的畫(huà)面?！逗Ｉ先粘觥肥前徒鹄舷壬淖髌罚n文通過(guò)對(duì)海上日出不同景象的描寫，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情。《西風(fēng)胡楊》的作者以深邃的目光和睿智的筆觸描繪了被稱為“沙漠神樹(shù)”胡楊的寶貴品格?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》是兒童詩(shī)，它告訴孩子們大自然中的各種現(xiàn)象能告訴人們?cè)S多知識(shí)，只要仔細(xì)觀察，刻苦鉆研，就能讀懂大自然
2、的語(yǔ)言?！段壹议T前的?！肥且黄獌?yōu)美的散文，語(yǔ)言平和，意境深遠(yuǎn)，作者用清新流暢的筆觸，把自己對(duì)大海的印象寫得十分吸引人?！ ∥迤n文雖然是同一個(gè)主題，但是文章的表達(dá)方式卻有所不同?！豆旁?shī)三首》寥寥幾筆，就生動(dòng)地刻畫(huà)出了景物形象，表達(dá)出了詩(shī)人的內(nèi)心情感。作者豐富的想象，用詞的考究令人驚嘆?！逗Ｉ先粘觥纷鳛橐黄⑽?，無(wú)論是文章結(jié)構(gòu)的安排，還是對(duì)景物變化的細(xì)膩描寫，都很精彩。《大自然的語(yǔ)言》語(yǔ)句通俗易懂，讀起來(lái)朗朗上口，形式活潑生動(dòng)，很受孩子們的喜愛(ài)。《西風(fēng)胡楊》是一篇感物吟志之作，作者以激昂流暢又充滿哲理的語(yǔ)言，描述了胡楊的可貴品格，寫得氣勢(shì)磅礴，真摯動(dòng)人。《我家門前的
3、海》語(yǔ)言優(yōu)美，意境新奇，寫法獨(dú)特。這些不同的表達(dá)方法，我們用心揣摩，一定會(huì)大有收獲。設(shè)計(jì)理念：以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，在教學(xué)本組教材時(shí)，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮其整合的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。在閱讀補(bǔ)充課文時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課外自主閱讀的積極性，發(fā)揮這些詩(shī)文對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用。課堂上給學(xué)生搭設(shè)展示閱讀收獲的平臺(tái)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流課外閱讀感受，探討自主閱讀過(guò)程中的困惑。教學(xué)內(nèi)容：1．語(yǔ)文s版教材小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二單元課文：《古詩(shī)三首》《海上日出》《大自然的語(yǔ)言》《西風(fēng)胡楊》《我家門前的
4、?！贰?．補(bǔ)充教材：《憶江南》《題西林壁》《火燒云》《迷人的張家界》《七月的天山》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：大自然是畫(huà)家，為我們描繪了美麗的畫(huà)卷；大自然是奇妙的，它讓世界千變?nèi)f化；大自然是偉大的，它時(shí)時(shí)帶給人們震撼。讓我們睜大眼睛欣賞大自然，伸出雙手擁抱大自然，飽含激情贊頌大自然。今天我們繼續(xù)走進(jìn)“人與自然”這個(gè)主題。二、主題回顧：1．朗誦《古詩(shī)三首》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人描繪的景象。2．默讀《海上日出》，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序描繪日出景象的，日出時(shí)的景象是怎樣變化的，作者為什么說(shuō)海上日出是“偉大的奇觀”？3．討論：怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言呢？4．
5、回顧《西風(fēng)胡楊》的內(nèi)容，談自己對(duì)胡楊的了解。5．“我家門前的?！笔鞘裁礃幼拥?，在“我”眼中為什么是這些樣子的？三、閱讀概覽：1．在補(bǔ)充閱讀教材中，也選編了五篇以“人與自然”為主題的文章，同學(xué)們認(rèn)真地閱讀，并填寫《閱讀瀏覽表》。2．請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。附：《閱讀瀏覽表》題目作者主要內(nèi)容精彩片段提出的問(wèn)題《憶江南》《題西林壁》《火燒云》《迷人的張家界》《七月的天山》3．你最難以忘懷的是哪篇文章？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容和自己的感受。4．相機(jī)總結(jié)主題?！稇浗稀罚簯洨ぉは胂癞?huà)面，領(lǐng)悟情感?！额}西林壁》：不識(shí)──觀察角度不同，
6、觀察效果不同?！痘馃啤罚鹤兓飑ぉせ馃粕蟻?lái)時(shí)顏色變化之多，形狀變化之快的美麗景色《迷人的張家界》：迷人──作者從哪幾個(gè)方面描寫了張家界的迷人景色？《七月的天山》：美──作者是按照怎樣的順序描寫七月的天山的？小結(jié)：大自然的美讓我們震撼，作者的表達(dá)方法值得我們學(xué)習(xí)。四、片段分享與精彩賞析補(bǔ)充教材中的這五篇文章，作者又是怎樣觀察大自然的，采用了那些表達(dá)方法？哪些描寫給你的印象最深？精彩賞析與重點(diǎn)問(wèn)題的交流預(yù)設(shè)：《憶江南》問(wèn)題：詩(shī)人憶的是江南的什么呢？ ?。?）“日出江花紅勝火” 說(shuō)說(shuō)自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（紅艷、激烈、熱情）[嬌艷欲滴、熱情似火、爭(zhēng)奇
7、斗艷的江花] ?。?）“春來(lái)江水綠如藍(lán)” 說(shuō)說(shuō)自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（樸素、典雅、溫婉、平靜）[水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水] （3）紅與綠的映襯之美 春天百花盛開(kāi)，太陽(yáng)出來(lái)了，使鮮艷的江花更紅得耀眼。春天的江水碧綠，而紅艷艷的陽(yáng)光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。這紅與綠相互映襯，于是紅的更紅，綠者更綠。 ?。?）賞析反問(wèn)句“能不憶江南?”《題西林壁》問(wèn)題：作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？（因?yàn)樗镜奈恢貌煌?，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們
8、常說(shuō)的“當(dāng)
