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1、貴州省第六屆中學歷史優(yōu)質(zhì)課評選教學設計第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝年級：七年級姓名：王婭琳學校：安順市實驗學校聯(lián)系電話：13985315469????第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝【教學目標】一、知識與能力：1、了解漢武帝頒布“推恩令”，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”和鹽鐵專賣等鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，探討這些措施的目的及作用，培養(yǎng)分析綜合問題的能力。2、通過評價漢武帝的歷史功績，初步培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義評價歷史問題的能力。二、過程與方法：通過課前收集、復習比較、問題牽引、閱讀回答、討論交流、課本劇表演等教學活動，使學
2、生了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強中央集權(quán)制的延續(xù)和發(fā)展，并學會運用比較法評價秦皇與漢武的歷史影響，從而掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，領悟一些歷史學習的方法。三、情感態(tài)度與價值觀:學習漢武帝作為政治家的雄才大略和寬闊胸襟；培養(yǎng)實事求是、是非分明的情感態(tài)度。感知漢武帝為維護國家統(tǒng)一所做的努力，認識維護和鞏固國家統(tǒng)一是中華民族長期的任務?！窘虒W重點】掌握漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)所采取的一系列措施及其作用。【教學難點】“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”【學情分析】七年級學生處于童年向少年過渡的階段，心理上喜歡表現(xiàn)自己，敢于表達內(nèi)心的想
3、法，但其思維形式以形象思維為主，對漢武帝的認識很膚淺，只是從電視或電影里了解一些。我們可以通過引導學生參與“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”歷史短劇的表演、課堂討論等活動，激發(fā)他們學習歷史的興趣，加深對歷史知識的了解，并增強歷史想象力?！窘虒W策略】創(chuàng)設歷史情境，直觀再現(xiàn)歷史，讓學生在歷史場景中體驗、感悟歷史。設置問題，補充史料，引導學生根據(jù)問題閱讀課文和材料，師生共同探討來解決問題，突破重難點，培養(yǎng)學生的問題意識和分析、解決問題的能力?！窘虒W方法】表演法，討論法，比較法，講授法?！窘虒W過程】【創(chuàng)設情境，導入新課】同學們，你
4、們知道今天老師上課穿的這套衣服叫什么嗎？（漢服）提到漢服我們會想到哪個朝代呢？（漢朝）那今天我們要了解漢朝的哪一段歷史？我們先來看一段視頻資料！多媒體播放剪輯好的音像資料。（時間約1分鐘。）通過這段視頻我們知道今天我們要了解的歷史人物是誰？他就是我們的漢武帝。漢武帝生于公元前156年，死于公元前87年，在位54年。他是中國歷史上偉大的皇帝之一。他在歷史上有什么功績呢？讓我們一起進入今天的學習——第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝。首先請同學們快速閱讀導學案的內(nèi)容！(板書課題)（板書）第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、政
5、治上的大一統(tǒng)PPT課件展示：西漢的建立、漢初政策等內(nèi)容教師講述：上一課我們學習了西漢建立和“文景之治”的內(nèi)容，知道劉邦和他的繼任者實行休養(yǎng)生息政策，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，西漢經(jīng)濟逐漸得到恢復和發(fā)展。為漢武帝的大一統(tǒng)奠定的雄厚的物質(zhì)基礎。劉徹16歲時，父皇漢景帝病逝。轉(zhuǎn)眼間，他便從一個無憂無慮的少年成為了大漢帝國的統(tǒng)治者，從此，如何治理國家便成為他日夜苦思的重要問題。他能承擔歷史的重任嗎？他又會遇到哪些難題呢？請同學們看54頁的相關(guān)史事教師提問：漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，采取了什么措施？學生回答：分封諸侯王，尤
6、其是分封劉姓子弟為諸侯王。教師講述：西漢建立后，鑒于秦亡的教訓，劉邦在推行郡縣制的同時又分封諸侯王，形成了西漢初期的郡國制。后來劉邦又鏟除了異姓王只留下劉姓子弟為王，以確保劉氏江山穩(wěn)固。這會帶來什么影響呢？我們先來看一段材料。PPT課件展示：資料：今諸侯或連城數(shù)十，地方千里。緩則驕奢易為淫亂；急則阻其強而合從以逆京師。（自高祖以來，有的諸侯竟然擁有幾十座城池，土地方圓上千里。朝廷控制較寬松時，他們就容易奢侈驕橫；朝廷控制緊時他們就會憑借自身的強大聯(lián)合起來反叛中央）教師提問：這段材料說明什么？學生回答：漢初分封的
7、諸侯王勢力強大，可以聯(lián)合起來反叛中央教師講述：漢初分封的諸侯王勢力逐漸膨脹，嚴重威脅中央，最終在漢武帝的父親漢景帝時釀成了吳楚七國之亂。漢景帝傾盡全國之力，依靠將軍周亞夫才勉強把叛亂鎮(zhèn)壓下去。并乘機削弱諸侯國勢力。但是諸侯國勢力強大獨霸一方的問題有沒有徹底解決？我們來看一下材料PPT課件展示：“西漢金縷玉衣”插圖。教師提問：這是西漢中山靖王劉勝的葬衣——金縷玉衣，這件金縷玉衣說明了什么呢？學生展開討論作答：用金縷玉衣作葬品，說明諸侯很富有，生活上奢侈腐化。PPT課件展示：資料：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘（shè
8、ng）萬乘，和天子一樣威風。他還自制弓箭數(shù)十萬，府庫的珠玉寶器，多于京師。教師提問：這段材料說明什么？學生回答：諸侯王勢力仍然很強大，嚴重威脅到中央。教師講述：所以漢武帝即位后在政治上面臨的第一個問題就是諸侯國勢力強大，嚴重威脅到中央教師提問：假如你是漢武帝身邊的大臣，你會勸漢武帝怎么做？學生回答：削弱諸侯國勢力教師講述：如何削弱諸侯國勢力呢？主父偃提出了什么建議？請同學們先看一段材料
