黃曉琴鎮(zhèn)江二十次論文

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1、創(chuàng)設良好的心理健康環(huán)境尊重幼兒個性發(fā)展兒童時期是幼兒心理發(fā)展，良好心理衛(wèi)生形成的黃金時期。道德觀念的形成，情感、意志的發(fā)展，需要家長與教師的密切注視和科學的教養(yǎng)?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。”幼兒園和教師要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。應在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良

2、好的道德品質(zhì)。從小對幼兒實施心理健康教育，使幼兒有一個健康向上、活潑開朗的性格，從小養(yǎng)成吃苦耐勞，做事有信心，在困難面不怕吃苦，堅持到底，有一股子不服輸?shù)膭蓬^等好品德......做一個身體健康，心理健康的好孩子。不但有益于幼兒健康心理的形成，而且增強其社會適應能力。幼兒年齡小心理承受力較差，就像一顆稚嫩的幼苗，需要在家長老師的精心呵護與照料中汲取豐富的營養(yǎng)，在春雨的滋潤下茁壯成長。孩子不論在幼兒園、還是與爸爸媽媽生活在一起，都需要有一個良好的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境，使他們在一個寬松自由自主的環(huán)境中富有個性的發(fā)展。目前獨生子女的比例成為社會的主流，爸爸媽媽的溺愛，爺爺奶奶的包辦代替，使有的幼兒

3、自尊水平低下，自信心極差；有的幼兒膽子小，怕做事，缺乏獨立性意識；還有的幼兒破壞性行為和攻擊性行為極強，使幼兒教育面臨“棘手”的問題......然而改變不良現(xiàn)狀的重任則放在幼兒教師的身上。為此，我們做了以下工作：一、創(chuàng)設和諧的家庭環(huán)境，使孩子們感受家庭的溫暖。幼兒的社會生活起步于家庭，家庭是幼兒生活、學習的第一個場所。家庭中自由的生活空間是孩子早期生活的中心，是孩子最早接觸的環(huán)境。父母則是孩子人生的首任教師。家長的一言一行對幼兒都有潛移默化的作用。同時孩子在童年期需要父母的愛，愛的需求是否能夠得到滿足對孩子心理發(fā)展有著重要的影響。父母應親近孩子，愛孩子，才能獲得孩子的愛，孩子才能產(chǎn)生愛別

4、人的感情。家庭的氣氛也影響著幼兒，溫馨、和睦的家庭易養(yǎng)成幼兒謙和、友愛、禮貌自信的品格。良好的家庭氣氛，家庭成員間的和睦，彼此民主平等，互相關心，互相愛護，為孩子健康成長提供良好的精神環(huán)境。1．轉(zhuǎn)變家長教育觀念，為幼兒起表率作用?！巴映升垺笔敲课患议L對自己的寶寶期待，因此經(jīng)常出現(xiàn)急于求成的現(xiàn)狀。這時教師在此要引領家長，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，幫助他們了解自己的孩子。常聽些家長說，我的孩子只要睜開眼就沒有閑著的時候。對了，這就是幼兒的特點，他們總是不停地做各種動作，不停地變換活動方式。在一般情況下，對幼兒來說并不是活動引起他們的疲勞，而是單調(diào)而枯燥的活動引起厭倦。正如上面那位家長的做法一樣，

5、一遍遍地讓幼兒重復那些古詩，孩子學起來就乏味了。幼兒喜歡跑跑跳跳、走來走去，參加各種力所能及的活動。家長了解了幼兒這一特點，就可以指導幼兒一起做事情，如掃地、擦桌子、整理玩具等，幼兒會很高興去做并會感到很自豪。在生活中孩子經(jīng)常跟著父母外出去玩，路上不斷問起“這是什么?”“為什么?”等等問題。孩子的好奇心很強，看到什么都去看一看、摸一摸、動一動。這是由于他們的知識經(jīng)驗貧乏，許多事物對他們都是新奇的，因此他們對新鮮事物非常感興趣，父母應抓住孩子這一特點，因勢利導，有一位家長的做法值得借鑒。豆豆從幼兒園回到家后對爸爸說：“爸爸我想吃蘋果，好嗎?”爸爸聽后就將蘋果拿來，但他沒有立刻讓孩子吃，而是

6、拿著蘋果問小剛：“你先看看這個蘋果是什么顏色?”小剛看了一會說：“這個蘋果一邊紅、一邊綠?！薄澳阍倜幻O果是什么樣?”“很光滑?！薄皩?，那你聞一聞這個蘋果。”“很香。”“好，你就嘗一嘗這個蘋果是什么味道吧。”小剛很高興地吃起來，邊吃邊說：“這個蘋果又酸又甜，好吃極了。”以上說明這位家長是很懂得教育方法的。家長對孩子的好奇、好問應給予支持鼓勵，不要小看他們，更不能扼殺他們這一積極性。幼兒還喜歡模仿，既然說父母是孩子的第一任老師，是孩子最先、最經(jīng)常、最直接模仿的對象。父母要熱愛生活和工作，父母的言談、舉止、為人處事和各方面的表現(xiàn)都對子女起著示范作用?！奔议L對孩子的教育，除了身教之外，還需言

7、教，需要體現(xiàn)在家庭的生活實踐和行為習慣上，家長可以向孩子講有貢獻人物的故事，孩子愛聽故事，也最易于接受光輝形象的感染。久而久之，就會給孩子正在形成的性格留下深深的烙印，父母也應該是孩子行為習慣的好表率。平時家長尊敬孝順老人，外出乘車，扶老攜幼，一些文明行為，平時家庭瑣事，家長都以身作則并嚴格要求，養(yǎng)成良好習慣。2.關注特殊家庭的幼兒。有些父母對孩子采取放任自流的態(tài)度，凡事不聞不問，只忙于自己進修、提職，或忙于發(fā)財、享樂，甚至為圖省事