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《高考話題作文也好，命題作文也好，供料作文也好，就絕大多數(shù)考生來說》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、高考話題作文也好，命題作文也好，供料作文也好，就絕大多數(shù)考生來說，審題的難度并不大，有時(shí)難就難在考場(chǎng)迅速找到合適的材料，這該怎么辦????一、從課堂生活中找材料???我們把視線轉(zhuǎn)到課堂就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂原來就是一座資源豐富的寶庫(kù)。從這座倉(cāng)庫(kù)中取材，可以信手拈來。請(qǐng)看下面的例子：???下列作者與另三個(gè)不同的一項(xiàng)是???A．李?白???B．陸?游???C．李清照???D．文天祥???這樣的試題在課堂我們見得太多了吧，答案是哪一項(xiàng)呢?答案是A，因?yàn)槔畎资翘拼?，其他三個(gè)都是宋代人。答案是C，因?yàn)槔钋逭帐莻€(gè)女子，其他三個(gè)都是男的，而且李清照是詞作家，其他三個(gè)都是詩(shī)人。答案是B，陸游的詩(shī)詞數(shù)
2、量最多。答案是D，文天祥是宰相詩(shī)人。由于題本身限制不嚴(yán)，哪一個(gè)答案都有道理。世上的事情是復(fù)雜的。安徽一考生借用這個(gè)材料記述一位老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，進(jìn)而肯定同學(xué)們大膽質(zhì)疑，勇于探索的可貴精神，形象化地表述2000年全國(guó)高考“答案是豐富多彩的”話題，這是再巧妙不過的。考生選取的是課堂事例，并且做了生動(dòng)形象的富有情節(jié)波瀾的描述，給了閱卷老師一種親切感，引發(fā)了老師的興趣，還加上肯定老師教導(dǎo)有方，喚起了閱卷老師感情上的共鳴，考生用料的機(jī)智無疑得到了閱卷老師的贊賞。文章立意和語(yǔ)言表達(dá)上雖然沒有什么特別之處，然而僅此一個(gè)亮點(diǎn)就獲得高分，這正是材料的魅力所在。再如2007年湖北高考，“母語(yǔ)”
3、是討論的中心話題，如果我們將課堂學(xué)習(xí)中欣賞課文的生動(dòng)事例拿來，可用的材料不就很多嗎????二、從課本課文中找材料???有人說，我們整天關(guān)在教室，接觸的是課本，沒有鮮活的材料，此說不對(duì)。我們學(xué)過那么多課文，用課文內(nèi)容做材料不是一件很容易的事嗎?例如，《鄒忌諷齊王納諫》是語(yǔ)文課本中的傳統(tǒng)名篇。有一位考生運(yùn)用這個(gè)材料來論述高考話題作文“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知關(guān)系”，真正是再好不過了?！俺觥薄叭搿薄案咧隆笔?005年湖北省高考作文命題中的關(guān)鍵詞，在材料問題上，當(dāng)我們感到山窮水盡時(shí)，何不想一想課文《漫話清高》《莊子在無路可走的時(shí)候》等，何不想一想我們從課文中了解到的李白、陶淵明等，他們進(jìn)
4、“入”官場(chǎng)，又從官場(chǎng)走“出”，這才形成了他們?nèi)烁窈途裆系摹案咧隆??？鬃拥姆e極“入”世，莊子的逍遙“出”世，課文中都有詳細(xì)的記載，我們拿來略加評(píng)論，就是一篇好文章。這樣的好事，我們?yōu)槭裁雌雎粤四?我們說課堂是一個(gè)材料庫(kù)，也包含有對(duì)材料的分析利用要求。例如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，沒有哪一個(gè)考生不知道?，?shù)贍柕聛G了朋友的項(xiàng)鏈，用了十年的代價(jià)還債。對(duì)這個(gè)人物形象的社會(huì)意義的評(píng)價(jià)，我們可以肯定小說諷刺了虛榮心，也可以認(rèn)定是勞動(dòng)改造了人，還可以贊賞瑪?shù)贍柕抡\(chéng)實(shí)守信的高尚品質(zhì)?；谶@樣一個(gè)分析，同樣一個(gè)材料，既可以用來論述“答案是豐富多彩的”話題，也可以用來闡述“誠(chéng)信”話題，只要我們注意亮出
5、角度，分析到位即可。我們熟知課文，用這樣的材料得心應(yīng)手。???不只是語(yǔ)文課本，其他科目也是一樣。1998年首屆全國(guó)“新概念作文大賽”有一篇獲獎(jiǎng)的文章《物理班》，這是一篇語(yǔ)言極富個(gè)性特色的文章。其中用了許多物理的概念和術(shù)語(yǔ)，詼諧幽默有趣。如“乘車轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，很多計(jì)算向心力的公式一下子沖塞我的大腦?？醋闱虻臅r(shí)候，會(huì)自覺地通過平拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算方法結(jié)合相對(duì)運(yùn)動(dòng)去判斷球傳得是不是很準(zhǔn)確。”“我有足夠的證據(jù)證明萬有引力的公式是錯(cuò)誤的，因?yàn)楝摰捏w積和質(zhì)量都不能和班主任相提并論，我卻感到她的吸引力比班主任大?！薄拔覀冇谩灰突瘜W(xué)班討論動(dòng)量守恒’代替了成語(yǔ)‘對(duì)牛彈琴’，據(jù)說在歷史班的版本是‘不要
6、和研究?jī)蓚€(gè)球怎么撞的人說農(nóng)民起義’?！薄啊灰莆摇闪恕灰獙?duì)我做功’?！⌒奈野涯闳映鋈ァ闪恕⌒奈易屇阕銎綊佭\(yùn)動(dòng)’?！???三、從自己身上找材料???每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的長(zhǎng)處，研究這個(gè)長(zhǎng)處和作文材料之間的聯(lián)系，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料用之不竭。自己的長(zhǎng)處指的是什么?唱歌、書法、畫畫、體育、表演、演講、家務(wù)等等，不少同學(xué)還不只長(zhǎng)于一項(xiàng)，—旦對(duì)這些長(zhǎng)處充分挖掘，材料不僅用不完，還具有鮮明的個(gè)性。???你是一個(gè)學(xué)美術(shù)的考生，學(xué)習(xí)專業(yè)耽誤了很多時(shí)間，走進(jìn)考場(chǎng)非常害怕，不知材料在哪里，你的招數(shù)是充分發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)。這管用嗎?以湖北省高考為例。2006年高考語(yǔ)文湖北卷的作文試題是一道無標(biāo)
7、題式話題作文。試題提供了一組帶“三”的詞語(yǔ)，要求考生根據(jù)由帶“三”詞語(yǔ)所引發(fā)的聯(lián)想與感悟?qū)懸黄恼?。我們?nèi)绾握业矫}和美術(shù)專業(yè)之間的聯(lián)系呢?設(shè)想一下，學(xué)畫不少同學(xué)忽視了基本功訓(xùn)練，希望一下子掌握高超的技巧，結(jié)果總是達(dá)不到要求，根源何在，是不是應(yīng)該“三省吾身”?不停地模仿名畫，一直做不到有那么一點(diǎn)點(diǎn)神似，是不是應(yīng)該“三思而行”?那一次寫生為何成功?那一次臨摹為何失敗?經(jīng)過“三省”，在后來的學(xué)習(xí)中是不是應(yīng)該“舉一反三”?同學(xué)中有的擅長(zhǎng)素描，有的長(zhǎng)于色彩，有的精于線條，有的富有創(chuàng)意，這不印證了“三
