用愛詮釋師德

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1、用愛詮釋師德城區(qū)鳳礦中學(xué)岳紅梅愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦---一個(gè)個(gè)充滿美好與贊譽(yù)的詞，是對(duì)老師的頌揚(yáng)，也是對(duì)老師的要求。這是師德，是我們應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)；這是師風(fēng)，是我們這個(gè)行業(yè)應(yīng)有的風(fēng)尚風(fēng)氣。“十年樹木，百年樹人”，自1989年從晉東南師專畢業(yè)，踏上三尺講臺(tái)以來，就踏上了艱巨而漫長的育人之旅，以自己的行為詮釋了對(duì)師德的認(rèn)知---愛！一，用愛心，為學(xué)生學(xué)習(xí)助力。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的

2、孩子。而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，不論學(xué)習(xí)成績好壞，渴望被老師平等對(duì)待是他們的愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。在課堂上，我會(huì)設(shè)置不同層次的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有所獲，都能得到老師的鼓勵(lì)。考試后，給優(yōu)秀學(xué)生贊譽(yù)，錦上添花；也給后進(jìn)生鼓勵(lì)，雪中送炭。我的課堂，不要求所謂的世道尊嚴(yán)，偶爾遲到了，你可以從后面悄悄進(jìn)入，不打擾課堂秩序即可；遇到難點(diǎn)的作業(yè)沒有完成，你可以延遲，弄懂即可；考試考砸了，沒有無謂的訓(xùn)斥，分析原因，改正錯(cuò)誤，迎頭趕上即可；課堂上走神了，拍拍肩膀，給點(diǎn)提示，繼續(xù)聆聽即可

3、。滿滿的愛心讓學(xué)生親其師而信其道，喜歡你，喜歡上你的課，成績，手到擒來。和孩子們相處中，我也學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了欣賞，懂得了贊美，成為了學(xué)生成長的好伙伴，引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。節(jié)假日，學(xué)生的一條條短信，就是我們搭建的愛心橋梁。二、用愛心，為家長教育助力蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！焙⒆拥膶W(xué)校教育，離不開家長的配合。多年的班主任工作中，我深深認(rèn)識(shí)到：父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、

4、不可替代的作用。尊重家長，是我對(duì)學(xué)生愛的延伸。只有引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長，把學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，講座，班會(huì)以及每周星級(jí)小組競(jìng)賽等活動(dòng)以照片記錄，并發(fā)到群相冊(cè)，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長把孩子在家

5、里的表現(xiàn)用qq或微信及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。同時(shí)，我也會(huì)不定時(shí)第把一些有關(guān)孩子教育，學(xué)習(xí)方法方面的資料報(bào)道群里，供家長參考。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境，為家長教育孩子出點(diǎn)力?！霸览蠋?，帶著一群不大不小，懂點(diǎn)事又很幼稚的孩子，三年來，感謝你對(duì)孩子的關(guān)心，包容，嘔心瀝血，從師如您，是孩子一生的福氣?！钡么搜裕阋?！三、用愛心，為學(xué)生未來助力十年樹木百年樹人，作為班主任，我所關(guān)心的，不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更是他們的成長。班級(jí)管

6、理上，我堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生自主參與班級(jí)管理，提高他們的自主教育能力。小組互幫互助，讓班級(jí)成績有了整體提高，也讓多為獨(dú)生子女的孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛。從日常瑣事到班會(huì)教育，從感恩到安全，從文化到體育，無時(shí)無刻不傾力塑造孩子健全的人格和美好的人生觀。自己也以身作則，每天跟班，參與孩子們的活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和思想狀態(tài)，以期春風(fēng)化雨，潤物無聲。我的班級(jí)叫“快樂大本營”，獨(dú)特的班級(jí)文化，讓孩子們學(xué)在其中，也樂在其中。我相信，在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師

7、為本；教師大計(jì)，師德為本?！痹诮窈蟮慕逃闹?，我還會(huì)以師德為航，以愛心為燈，始終踐行為人之道，從師之道，不斷從“教學(xué)”中求真知，從“育人”中求上進(jìn)，從“缺憾”中求創(chuàng)新。