畫平行線、畫長方形

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1、舒蘭市第四小學(xué)校“幸福教育”教師教案用紙（正頁）課題畫平行線、畫長方形年級4年課型新授課時1課時撰寫教師高俊峰總共第（36）課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會用直尺、三角尺畫平行線。2、使學(xué)生能利用畫平行線的方法，正確畫出長方形。3、理解“平行線之間的距離處處相等”。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)畫平行線、畫已知長與寬的長方形。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)畫平行線。教具課件直尺、三角板板書板畫設(shè)計(jì)畫平行線、畫長方形平行線的畫法：一帖、二靠、三移、四畫。畫長方形的步驟：1、先畫一條長10厘米的線段。2、再過線段的兩個端點(diǎn)畫線段的垂線段。長8厘米。3、把兩條垂線段的另外兩個端點(diǎn)連

2、接起來。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)運(yùn)用手中的工具畫平行線。舒蘭市第四小學(xué)?！靶腋＝逃苯處熃贪赣眉垼ǜ表摚┙虒W(xué)過程設(shè)計(jì)（含時間分配）一·創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了畫垂線，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫平行線。你們覺得該用什么工具呢？師：同學(xué)們都能利用手中現(xiàn)有的工具來畫出平行線，但是這樣畫出的平行線有局限，你們知道局限在哪里嗎？師：這樣畫出的平行線受到已有的尺子和格子的限制，不能隨意的拉開兩條直線的距離。今天我們就來一起探究一種更好的畫平行線的方法。二·探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程1平行線畫法師：那你們有沒有辦法把平行線畫的更分開些？不受格子線和直尺寬度的限

3、制呢？誰來給大家演示一下？師：這樣畫，兩條直線之間的距離是不受限制了，可是尺子移起來容易移歪，畫出來的兩條直線就不能保證一定平行。那怎么辦呢？師：畫一條直線后，用三角尺的一條邊貼住直線，另一條邊往下移不會移歪。用一把尺子靠住。師：可以來演示一下嗎？學(xué)生獨(dú)立演示，教師通過提問適時糾正，強(qiáng)調(diào)把直尺靠在三角板的另一條邊，而不是靠在三角板的一個角上。師：你們能在練習(xí)本上隨意畫一條直線，再畫出平行線嗎？引導(dǎo)學(xué)生共同概括并板書：一帖，二靠，三移，四畫。2教學(xué)例4.師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了垂線，平行線的畫法，那么，我們能不能運(yùn)用所學(xué)的知識畫長方形

4、呢？先觀察長方形有什么特點(diǎn)然后想想怎么畫。學(xué)生觀察并討論，教師巡視。師：你們覺得該怎么畫？師:用你們喜歡的方式畫一個長10cm,寬8cm的長方形。學(xué)生作圖，組織學(xué)生交流展示。歸納小結(jié)畫的步驟；（1）先畫長10cm的線段。（2）過兩個端點(diǎn)畫線段的垂線段，長8cm。（3）把兩條垂線段的另外兩個端點(diǎn)連接起來。三·課末總結(jié)，梳理提升師：你們有什么收獲？學(xué)生自由交流體會。二次建構(gòu)