語文園地五（教案）

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1、語文園地五1.應(yīng)用偏旁歸類的方法，認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出偏旁與字義的關(guān)系。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，準(zhǔn)確使用數(shù)量詞，通過讀記，積累詞匯。3.能夠熟讀背誦兒歌，圍繞“合作”開展口語交際，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我展示，體會(huì)同伴間的團(tuán)結(jié)友好之情。1.能發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新的識(shí)字方法，鞏固識(shí)字；能正確運(yùn)用數(shù)量詞。2.圍繞“合作”的主題，開展口語交際活動(dòng)。圍繞“合作”開展口語交際，并且體會(huì)團(tuán)結(jié)的意義。生字卡片，錄相。2課時(shí)。一、我的發(fā)現(xiàn)。1談話導(dǎo)入：小朋友們，老師考考你們的記憶力，我們已經(jīng)掌握了哪些識(shí)字方法？（如：熟字加偏旁，加一加，減一減等識(shí)字方法）今天，我們來看一看誰能從“我的發(fā)

2、現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)什么新的內(nèi)容。2展示課前板書：鋼、銅、鐵、釘（1）誰來當(dāng)小老師教小朋友們讀一讀這幾個(gè)字？（2）教師問：你們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字有什么相同的地方？那么這說明了這幾個(gè)字都和什么有關(guān)呢？（與金屬有關(guān)）其他兩組字跟什么有關(guān)呢？教師邊聽學(xué)生說邊板書：金字旁與金屬有關(guān)衣字旁與服裝、被子等有關(guān)病字頭與病痛有關(guān)(3)出示生字卡片，讓生一起來把這些字讀一讀：開火車讀。3教師小結(jié)歸納：漢字的偏旁有表義的構(gòu)字特點(diǎn)。4給生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。二、日積月累。1完成“我會(huì)填”。（1）把所學(xué)過的數(shù)量詞復(fù)習(xí)一遍?？蓞⒖冀淌覂?nèi)的實(shí)物說一說。如：一把椅子、一張桌子、一臺(tái)電視、一扇門等。（2）填詞

3、練習(xí)：①讓生先自己獨(dú)立在書上填寫。②交流訂正。（3）鞏固練習(xí)：你問我答：同桌互相合作練習(xí)，一個(gè)問，一個(gè)答，把自己想到的數(shù)量詞說出來，填上恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。2完成“我會(huì)讀”。（1）自由讀詞語。（2）同桌互相指讀。（3）全班看著書齊讀詞語，可采用豎著讀、橫著讀的方式，也可邊拍手邊讀詞語。（4）讀詞語比賽。全班分成4個(gè)大組，比賽讀詞語，老師打分。讀得正確、流利、聲音響亮、吐字清晰、無錯(cuò)字的一組為優(yōu)勝。3讀讀背背。（1）小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌《走山路》，這首兒歌是以繞口令的形式出現(xiàn)的，學(xué)完以后，我們大家來比賽，看誰能在最短的時(shí)間里把它背下來，而且背得又快又好。（2）讓

4、生自由讀兒歌?？赡x，大聲讀，想象讀。（3）邊讀邊看邊思考：圖上畫了哪幾種小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?？（有小豬、小兔和小鹿；它們一起手拉手地走山路。）抽生回答。（4）全班齊讀兒歌。不要求很快的語速。（5）誰愿意來試著背一背這首兒歌？抽生背誦?？啥喑閹讉€(gè)。背完評(píng)價(jià)。（6）全班一起背誦，不會(huì)背的可看著書讀。三、課堂練習(xí)。一枝（）（）一粒（）（）一位（）（）一座（）（）一排（）（）一棵（）（）一、口語交際。1互動(dòng)游戲，導(dǎo)入課題。小朋友們一定很喜歡看電視上的綜藝節(jié)目吧？今天我們就一起來做個(gè)“比手畫腳”的小游戲好嗎？（指名兩位學(xué)生上臺(tái)，一人根據(jù)教師手中紙條的內(nèi)容比劃，但不得發(fā)出聲音暗

5、示，另一人猜出紙條上的內(nèi)容。如“打球”、“炒菜”等。）看來，要玩好這樣的游戲，兩個(gè)人之間的合作很重要，配合默契，才能成功??！今天，我們就一塊來談?wù)劇昂献鳌边@個(gè)話題。（板書課題）2啟示話題，激活思維。（1）（播放錄像：球賽中隊(duì)員之間的配合、完成集體制作項(xiàng)目等）在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們常常需要“合作”。你能說說，你跟誰合作做成過什么事情？你們是怎么合作的呢？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M里說說。（2）小組推薦代表在全班說。（3）評(píng)一評(píng)：他（她）說的清楚嗎？你覺得他（她）和伙伴合作得好嗎？對(duì)他（她）說的有沒有什么建議？可以提問題。（4）小結(jié)：合作可以使我們把事情做得更好！3創(chuàng)設(shè)情境，交際實(shí)踐

6、。（1）老師想考驗(yàn)一下小朋友是不是真的都很會(huì)合作，現(xiàn)在，我們就以四人小組為單位比一比?。òl(fā)給每個(gè)小組一份打散的拼圖——比比哪個(gè)小組用最短的時(shí)間將圖拼好。）（2）真是不簡單，用這么短的時(shí)間就把圖拼好了！請(qǐng)這個(gè)小組的伙伴們來告訴大家，你們是怎么分工、合作的呢？（請(qǐng)速度最快的小組上臺(tái)說?？梢砸蝗苏f，其他人補(bǔ)充。）（3）組織自評(píng)：你們覺得自己小組剛才的合作怎么樣？最好的是哪一點(diǎn)？還有需要改進(jìn)的地方嗎？（4）組織評(píng)議：他們合作得好不好？你聽清楚他們是怎么合作的嗎？還有建議嗎？（鼓勵(lì)其他小組學(xué)生說說在比賽中是怎樣合作的。）4總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)合作。小朋友們，看來，你們的確已經(jīng)學(xué)會(huì)合作

7、了，老師很高興。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)會(huì)與人合作，顯得越來越重要，希望你們今后在生活和學(xué)習(xí)中繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，取得一次又一次成功！二、展示臺(tái)。1展示詞語。（1）出示卡片：有關(guān)團(tuán)結(jié)的詞語。（2）要求組成小組講，看哪一組講得多。（3）匯報(bào)。（4）評(píng)比。2展示諺語。（1）出示卡片：收集諺語。（2）組成小組講，看哪一組講得多。（3）展示。（4）評(píng)比。三、小結(jié)。多積累詞語會(huì)讓我們出口成章，令我們的語言生動(dòng)起來，大家平時(shí)要注意多積累詞語。第五單元是圍繞“友好相處、團(tuán)結(jié)合作”這一專題編排的。從“識(shí)字5”到課文，到語文園地，從團(tuán)結(jié)起來力量大，到相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人