高考語文考綱解讀及熱點(diǎn)難點(diǎn)試題演練專題3

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1、高考語文考綱解讀及熱點(diǎn)難點(diǎn)試題演練專題3　--正確使用詞語(包括熟語)【2015年高考考綱解讀】“正確使用詞語(包括熟語)”是2015年高考語文《考試說明》中規(guī)定的一個(gè)必考點(diǎn)。能力層級為E(表達(dá)應(yīng)用)?！罢_使用詞語(包括熟語)”的能力主要是指在一定的語言環(huán)境里正確使用實(shí)詞、虛詞和熟語(主要是成語)的能力。所謂“詞語”，一是指常用詞語，包括實(shí)詞中的近義詞、虛詞和熟語；二是規(guī)范的詞語，即現(xiàn)代漢語中的規(guī)范用詞。所謂“正確使用”，一是考查“使用”是否正確，二是在“使用”中考查。本專題只涉及辨析近義實(shí)詞，

2、弄清易混虛詞。1．考查重點(diǎn)是近義實(shí)詞的辨析和使用，多是在動態(tài)的語境中考查詞語的使用。常見的命題形式包括判斷詞語使用正誤、選出使用恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語的選擇題，直接根據(jù)語境填空的主觀題。2．既有對實(shí)詞或虛詞的單獨(dú)考查，也有將二者合并(或與成語三者合并)考查的形式，后者更趨成為主流。3．特別注重考查考生在社會生活情境中運(yùn)用詞語的能力，設(shè)題時(shí)，常故意把詞語的意義曲解得似是而非，試題的迷惑性很大。4．考查形式穩(wěn)定，主要是單項(xiàng)選擇題，要求選出使用恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。5．考查重點(diǎn)明確：一是熟語中的成語是考查重點(diǎn)，二

3、是考查的誤用類型一般集中在望文生義、褒貶誤用、用錯對象、不合語境等方面。6．語料均選自報(bào)刊中的時(shí)事熱點(diǎn)材料，貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代感強(qiáng)。7．要注意熟語和實(shí)詞、虛詞的綜合考查?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)剖析】一、正確使用實(shí)詞實(shí)詞的考查以近義詞辨析為主。要掌握和運(yùn)用好近義詞，關(guān)鍵在于能辨析近義詞的意義和用法。辨析近義詞是為了使思想感情表達(dá)得更精確、更細(xì)膩，語言表達(dá)效果更加鮮明生動。辨析近義詞，辨異是重點(diǎn)，但要辨異首先要求同。所謂求同就是要找到一組近義詞共同的基本義。然后在這個(gè)共同的基本義之內(nèi)，辨析其差異。辨析的角度主要

4、有以下幾個(gè)方面：(一)從詞語的意義方面辨析1．弄清詞義的側(cè)重點(diǎn)近義詞有一個(gè)特點(diǎn)：基本上有相同的語素，同時(shí)也有不同的語素。分析不同語素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握各自的詞義側(cè)重點(diǎn)，才不會用錯。如“景點(diǎn)”與“景色”，“景點(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)，“景色”側(cè)重指景象、情景。①名詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指的事物現(xiàn)象的特點(diǎn)方面。如“場面”與“局面”都指“在一定環(huán)境中呈現(xiàn)出來的情況”；但“場面”重在指“一定場合下的情況”，而“局面”重在指“一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情發(fā)展變化所呈現(xiàn)出的形勢”。②動詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往

5、往在所指動作的方式、方法或動作的結(jié)果方面。如“沉思”“深思”“尋思”這一組詞，都有“注意力集中，仔細(xì)思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神貫注”，“深思”重在思考的“深入”，“尋思”重在思考的“反復(fù)”。再如“擴(kuò)大”與“擴(kuò)充”都有“向外發(fā)展”的意思，但“擴(kuò)大”重在“由小到大”，“擴(kuò)充”重在“增長充實(shí)”。③形容詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指狀態(tài)和性質(zhì)方面。如“陡峭”與“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不熱鬧，不熱情”。2．把握詞義輕

6、重詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。如“敬佩”與“敬仰”都表示敬重之意，但“敬仰”有仰慕意，程度更重?！罢_蔑”和“誣陷”這兩個(gè)詞都有“硬說別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指捏造事實(shí)，破壞別人的名譽(yù)，詞義較輕；“誣陷”指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害，詞義較重。再如：“妨礙”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕，如“這么晚了還放錄音機(jī)，會妨礙別人休息的?！薄胺梁Α敝甘谷嘶蚴挛锸艿綋p害，

7、詞義較重，如“瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接妨害人們的健康?！?．辨明詞義范圍有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞語的適用范圍，來推斷正確的選項(xiàng)。如“時(shí)代”與“時(shí)期”、“邊疆”與“邊境”、“局面”與“場面”、“年齡”與“年紀(jì)”等。例如：“年齡”指人或動物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大，如“寺院里的兩棵銀杏樹，看上去它們的年齡足有上千歲?！薄澳昙o(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小，如“您這把年紀(jì)了還帶頭干活，我們這幫小青年哪敢怠慢？”再如“天氣”和“氣候”，前者指“大氣在不太長的一

8、段時(shí)間內(nèi)的變化現(xiàn)象”，后者則指“在較長時(shí)期內(nèi)概括出來的氣象特點(diǎn)”。詞義范圍的大小不同，還表現(xiàn)在有的詞是指事物的集合體，有的則是指事物的個(gè)體，前者如“河流”“書籍”“樹木”，后者如“河”“書”“樹”。(二)從色彩方面辨析詞的色彩意義主要是指詞的感情色彩和語體色彩。有些詞在指稱客觀事物或現(xiàn)象時(shí)表明了人們對該事物或該現(xiàn)象的愛憎、褒貶等感情，這就是詞的感情色彩。例如：“果斷”、“決斷”、“武斷”都有毫不猶豫地作出決定的意思，但“果斷”是褒義詞，“武斷”是貶義詞，“決斷”是中性詞。有些詞語由