《鯨》教案 孫睿智

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1、《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)華苑小學(xué)孫睿智教材分析：《鯨》是一篇常識(shí)性說明文，課文分別從形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面介紹了關(guān)于鯨的知識(shí)。從結(jié)構(gòu)上看，這篇課文層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚類；第3自然段介紹鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來說，4到7自然段分別從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。從語言上看，《鯨》語言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)

2、、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，又以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例，又一次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時(shí)，用“像花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。學(xué)情分析：由于我班大部分學(xué)生沒有見過鯨，因此，在學(xué)習(xí)課文之前，我通過多媒體展示有關(guān)鯨的視頻，激發(fā)學(xué)生求知的好奇心，也在他們頭腦中建立起鯨的表象，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。在此基

3、礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用課外學(xué)習(xí)資源，結(jié)合課前搜集的有關(guān)鯨的圖片、文字資料，相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)。根據(jù)自學(xué)提綱品讀課文，讓學(xué)生去體會(huì)自己對(duì)哪一部分最感興趣，教師隨機(jī)講解。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫"目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命"等詞語?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。4、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方

4、法。教學(xué)難點(diǎn)：讀寫結(jié)合，仿說仿寫《鯨的自述》，使學(xué)生在讀中理解吸收，又在寫中練習(xí)運(yùn)用，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)表達(dá)方法的領(lǐng)悟。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集有關(guān)鯨的圖片及文字資料。教師：制作相關(guān)的課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字及詞語，提高學(xué)生自學(xué)能力。2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清敘述順序。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：出示多媒體課件在這美麗的藍(lán)色海洋中蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它體形龐大，比大象還要大得多呢，大家知道這是什么動(dòng)物嗎？生：鯨師：（板書：鯨）課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了很多關(guān)于

5、鯨的資料，下面就請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)互相交流，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。師：看來同學(xué)們已經(jīng)了解了許多關(guān)于鯨的知識(shí)，下面我們就一起來學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章，看看作者向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些知識(shí)，是如何介紹的。請(qǐng)大家默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字新詞1、按要求自讀、自學(xué)：讀課文，要求正確、通順；生字會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫；理解字義、詞義，不會(huì)的查字典；想一想課文的大意；提出不懂的問題。2、在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，你知道了什么？還有哪些問題有待解決。3、全班交流自學(xué)所得。A、生字的讀音及書寫。（教師提醒學(xué)生注意文中一

6、些字音和字形，如“捕”與“哺”的讀音，“潛”、“傾”、“即”的聲調(diào)，“腭”、“肚”、“肺”、“胎”都與人體有關(guān)，左部都是月字旁；尤其注意“肺”字右部注意不要寫成“市”。）B、聯(lián)系上下文理解部分詞語。（垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應(yīng)、比較、胎生哺乳動(dòng)物、鰭、吞進(jìn)）三、整體感知，了解內(nèi)容1、快速瀏覽課文，邊讀邊思考：你對(duì)鯨有了哪些了解？2、整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性（可以用詞語概括出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容）3、各小組提出不懂的問題。4、分段讀課文，進(jìn)一步鞏固各段內(nèi)容。布置作業(yè)：1、抄寫生字新詞2、熟讀課文，繼續(xù)搜集有關(guān)鯨的資料。第

7、二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解鯨的體形、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來寫的方法，了解列數(shù)字、打比方等說明方法，并體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。3、讀寫結(jié)合，仿說仿寫《鯨的自述》，讓學(xué)生在讀中理解吸收，在寫中練習(xí)運(yùn)用，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)表達(dá)方式的領(lǐng)悟。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物——鯨。誰還記得課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的？（生答，板書課文各部分內(nèi)容）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《鯨》是什么體裁的文章？（說明文）寫說明文就會(huì)用到一定的說明方法，這節(jié)課，我們就結(jié)合練習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的

8、主要內(nèi)容，了解一些說明方法。二、教師引導(dǎo)，小組交流，研讀課文探討一