調(diào)皮的小鬧鐘教案

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1、《調(diào)皮的小鬧鐘》教材分析：管弦樂(lè)《調(diào)皮的小鬧鐘》由美國(guó)作曲家、指揮家安德森作于1945年。樂(lè)曲為C大調(diào)、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式寫成。樂(lè)曲開(kāi)始用木魚聲模仿鐘擺的走動(dòng)聲。開(kāi)始它很有規(guī)律，帶有裝飾音的主題。這種偶而出現(xiàn)的裝飾音和切分節(jié)奏，在單調(diào)乏味的四分音符節(jié)奏中，出現(xiàn)了一種不安分的性格和幽默的情緒。主題之后，是第一插部。它轉(zhuǎn)成了G大調(diào)。旋律以附點(diǎn)音符為特色。主題再現(xiàn)，接第二插部。樂(lè)曲進(jìn)行中不時(shí)插入鬧鐘的鈴聲和不規(guī)則的走動(dòng)聲。當(dāng)主題第三次出現(xiàn)時(shí)，加有反復(fù)后接尾聲，使得樂(lè)曲具有更為風(fēng)趣的性格。教學(xué)目標(biāo)：1．聆聽(tīng)管弦樂(lè)

2、《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。2．通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)記憶主題旋律及插部音樂(lè)。3．能夠用自制的打擊樂(lè)器伴奏、用自編的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．感受音樂(lè)所描繪的小鬧鐘形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒。2．通過(guò)各種活動(dòng)深入理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器、小鬧鐘圖片、鋼琴、多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：播放《調(diào)皮的小鬧鐘》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。二、導(dǎo)入：談話—請(qǐng)大家坐回座位，（表?yè)P(yáng)XX。動(dòng)作最快，并且坐的筆直）今天，王老師很

3、煩惱，因?yàn)槲冶灰粋€(gè)謎語(yǔ)給難到了，你們能幫幫我嗎？“會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，他會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”讓我們一起揭曉謎底---鬧鐘。三、欣賞全曲，初次聆聽(tīng)：王老師給大家?guī)?lái)一首小鬧鐘的樂(lè)曲，讓我們一邊聆聽(tīng)，一邊思考，這是一只怎么樣的小鬧鐘？請(qǐng)從音樂(lè)中尋找答案。1.聆聽(tīng)全曲，找答案出示課題《調(diào)皮的小鬧鐘》王老師發(fā)現(xiàn)，我們一（3）班的孩子不僅聰明，而且都能靜下心聆聽(tīng)。那么我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下一段音樂(lè)，想像下，這小鬧鐘在做什么？2.聆聽(tīng)第一樂(lè)段，師隨音樂(lè)律動(dòng)，請(qǐng)生思考，小鬧鐘在做什么。走路，我們的小鬧鐘，經(jīng)常和他的小主人一

4、起看《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫片，他一邊走路一邊學(xué)著羊叫，你們會(huì)嗎？讓我們一起來(lái)唱一唱。（1）、用“MEI”哼唱，A部分主題旋律。唱的真好聽(tīng)！那小主人家有老鼠時(shí)，他要把老鼠趕走，他會(huì)唱什么呢？（2）、用“喵”哼唱，A部分主題旋律你們模仿的可真像。孩子們，你們想學(xué)學(xué)小鬧鐘走路嗎？讓我們跟著音樂(lè)，一起動(dòng)一動(dòng)?。?）、聽(tīng)音樂(lè)（A段）師生律動(dòng)。恩，剛才X和X都跳的很投入，真像一只調(diào)皮可愛(ài)的小鬧鐘。獎(jiǎng)勵(lì)你！3．欣賞B片段這調(diào)皮的小鬧鐘，他除了愛(ài)唱歌，他還愛(ài)跳舞呢，你看?。?）、播放B段音樂(lè)，師表演你覺(jué)得小鬧鐘跳舞的這段音樂(lè)跟剛才那

5、段音樂(lè)對(duì)比，有什么變化？（慢、柔和、抒情）（2）、再次聆聽(tīng)，生律動(dòng)如此美妙的音樂(lè)，有請(qǐng)女同學(xué)，來(lái)跳舞！請(qǐng)坐，王老師發(fā)現(xiàn)X和X跳的很不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你！4.欣賞C片段小鬧鐘愛(ài)唱歌，也愛(ài)跳舞，但是他最最喜歡的還是自己的工作，那么小鬧鐘的工作是什么呢？一起從音樂(lè)中找答案。（1）、聆聽(tīng)C片段，師做律動(dòng)小鬧鐘的工作是什么呀？（恩，是叫小主人起床?。┛粗≈魅松蠈W(xué)就要遲到了，可他還懶在床上不肯起，小鬧鐘課著急了，讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小鬧鐘到底鬧了幾次鈴？（8次）你的耳朵真靈敏，數(shù)的也很仔細(xì)。5.欣賞全曲，排順序（1）、出示5個(gè)小鬧鐘，排順序

6、。你們看王老師這也有五個(gè)小鬧鐘，有唱歌的，有跳舞的，還有工作的，我們能不能通過(guò)音樂(lè)來(lái)給小鬧鐘排排隊(duì)，看看誰(shuí)聽(tīng)的認(rèn)真，仔細(xì)！唱歌–跳舞—唱歌—工作—唱歌ABACA（2）、再次聆聽(tīng)，一起驗(yàn)證順序讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，他排的順序是否正確，請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊那手指跟歐老師一起畫一畫。對(duì)嗎？恩，完全正確！那么王老師假設(shè)第一樂(lè)段為A，那么樂(lè)曲的順序應(yīng)該是？ABACA這種形式的曲子，叫回旋曲，一起念回旋曲6小結(jié)：今天我們聆聽(tīng)的這首管弦樂(lè)《調(diào)皮的小鬧鐘》，是由美國(guó)的作曲家安德森創(chuàng)作的，他還寫了很多好聽(tīng)的曲子，比如《打字機(jī)》、《小貓圓舞曲》等等，

7、這些好聽(tīng)的樂(lè)曲在以后的音樂(lè)課中我們都會(huì)欣賞到。王老師，希望通過(guò)今天這節(jié)課，我們都能做一個(gè)遵守時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的好孩子！