說課稿microsoft word 文檔

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1、尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事、評委老師們：大家好！我是來自扎魯特旗實驗小學的邊慧，今天我說課的內(nèi)容是小學語文二年級下冊第六單元，我從說課標、說教材、說建議三個方面進行研說。一、說課標我從課程總目標、本冊教學目標、本單元教學目標三個方面來說。1、課程總目標小學語文課程總目標是以三個維度來呈現(xiàn)的，全面而又富有新意。（1）、知識目標認識漢字3500個左右，能正確書寫漢字2500個左右，能說普通話。（2）、能力目標能進行主動探究學習，具有獨立閱讀能力，能具體明確地表達自己的意思，在閱讀中積累詞句，文明與人交流。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)組織的各項活動，并能表達自己的感受。

2、（3）、情感目標培養(yǎng)愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，謙虛誠實，要關(guān)心別人。這三維目標相互滲透，融為一體，就是為了全面提高孩子的語文素養(yǎng)。2、本冊教學目標下面我從五個方面簡單談談本冊的教學目標。（1）、識字與寫字繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，認識漢字400個左右，會寫300個左右。（2）、寫話有寫話的興趣，會用學過的詞句。會用句號、問號、感嘆號。學寫日記。（3）、閱讀喜歡閱讀，對閱讀感興趣。能淺顯的讀課外讀物，會積累好詞好句。（4）、口語交際愿意與人交流，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。（5）、語文實踐熱心參與學校、社區(qū)組

3、織的各項活動，并能表達自己的感受。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然。53、本單元教學目標我從三個方面對本單元教學目標進行研說。（1）、知識目標會認47個生字，會寫33個字，正確讀寫8個詞語。（2）、能力目標用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累詞語，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。（3）、情感目標培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、誠實守信、孝敬父母、體諒父母的美好品質(zhì)。二、說教材我結(jié)合教材的編寫特點、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識與技能的立體整合幾個方面來談。1、編寫特點本冊教材在課程安排上與上冊教材有所不同：（1）、同上冊教材相比，少了專題識字，安排了四篇略讀課文。這四篇略讀課文分別是

4、:8課《卡羅爾和他的小貓》16課《充氣雨衣》六單元的24課《玩具柜臺前的孩子》32課《阿德的夢》。（2）、在口語交際中特別增設了“寫一寫”欄目。比如在語文園地五、八里就有。（3）、在部分課文后面安排了“我知道”的內(nèi)容。本冊教材共在8篇課文后安排了，內(nèi)容豐富多樣。其中六單元的21課《畫家和牧童》課后的《我知道》寫的是戴嵩、齊白石、徐悲鴻、李苦禪四位大畫家及他們的名作。這也是對課文內(nèi)容的一個拓展和延伸，還增加了孩子的知識面。（4）、在語文園地中增設了“寬帶網(wǎng)”。本冊書分別在語文園地一、三、五、八后面設有四個寬帶網(wǎng)，語文園地六里面沒有。蘇教版小學語文二年級下冊的每個單元是由習慣篇、識字、課文、單

5、元練習四個板塊組成。第六單元的主題也是體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的。2.編寫體例本冊第六單元由導語、課例、語文園地三部分構(gòu)成。本單元的導語是：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。有的人十分謙虛，有的人勇于承認自己的錯誤，有的人孝敬父母，關(guān)愛他人….我們要向他們學習，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。在這簡短的導語之后，課例部分安排了四篇5課文：21課《畫家和牧童》培養(yǎng)學生愛動腦筋，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)；22課《我為你驕傲》培養(yǎng)學生誠實守信，有錯就改的品質(zhì)；23課《三個兒子》教會學生要孝敬父母；24課《玩具柜臺前的孩子》教育學生要體諒父母。語文園六由我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、讀讀認認、我會填、我會讀、口語交際、展示臺七部分組成。其中

6、《我會讀》內(nèi)容標題是《一個石頭小姑娘》，體現(xiàn)了小姑娘善良美好的心靈；口語交際標題是《大家都來幫助他》，通過討論培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。整個第六單元都圍繞“我們都有好品質(zhì)”這一主題，把各項內(nèi)容組成一個有機的整體。3、內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊書設計了八個單元，每個單元包括導語、四篇課文、一個語文園地。全冊書共有32篇課文，其中4篇略讀課文。八個語文園地，六篇選讀課文，兩個生字表。4、知識和技能的立體式整合橫向整合，本冊教材倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。全冊書共八個單元，每個單元由導語、課文、語文園地三部分構(gòu)成。導語—點明主題，課例

7、—圍繞主題安排，語文園地—圍繞主題展開。縱向整合，根據(jù)課程總目標中體現(xiàn)人與人關(guān)系這一特點，在學段每一單元的主題內(nèi)容都有不同層次的體現(xiàn)。以本冊第六單元為例，在二上第五單元、二上第六單元、三下第五單元也都有這類主題的單元課文安排。三、說建議1.教學建議（1）、識字識字教學的方法有很多，我常采用的方法有：看圖識字法、猜謎識字法（例如：人在云上走—會，牛過獨木橋—生，王老頭白老頭同坐一塊大石頭—碧）、加減識字法（例：日—白，口—