馬長(zhǎng)穎、朱波戶外游戲：功夫小子

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1、附件3：永吉縣第三屆幼兒素質(zhì)展評(píng)活動(dòng)暨“幼兒戶外體育游戲”創(chuàng)意征集活動(dòng)游戲名稱功夫小子教師姓名馬長(zhǎng)穎朱波適用年段5-6歲選送單位永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園設(shè)計(jì)意圖武術(shù)是幼兒園孩子非常喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)非常崇拜擁有一身好功夫的少林弟子，通過(guò)幼兒模仿少林弟子走梅花樁的功夫，激發(fā)幼兒的興趣，游戲過(guò)程中通過(guò)梅花樁擺放、徒手與負(fù)重等游戲場(chǎng)景的變化來(lái)提高游戲的難度遞增，使整個(gè)活動(dòng)難度和強(qiáng)度循序漸進(jìn)，孩子通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自我，能力上不斷得到提升，獲得參與體育的快樂(lè)體驗(yàn)，提高參與的興趣和積極性。梅花樁是幼兒練習(xí)平衡比較

2、好的一種材料，平時(shí)幼兒也比較喜歡玩。所需材料易拉罐、、海綿紙、、剪刀、塑料膠布、雙面膠等。小塑料桶若干、大水桶一個(gè)鍛煉目標(biāo)1、這個(gè)年齡階段較難掌握跳躍動(dòng)作，一味地進(jìn)行專門的練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展，用游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)。2、讓幼兒在輕松地氛圍中體驗(yàn)花樣跳躍游戲3、發(fā)展幼兒的平衡性、靈敏度，鍛煉臂力，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲說(shuō)明1、情境性：幼兒在活動(dòng)自始自終圍繞少林功夫進(jìn)行，從動(dòng)作的模仿到場(chǎng)地的設(shè)置，均為少林功夫的情境，使幼兒對(duì)活動(dòng)始終充滿好奇，同時(shí)通過(guò)游戲場(chǎng)地的變化

3、、器械的變化提高情境變化的力度。??2、??2、主體性：首先本活動(dòng)中主要圍繞“幼兒的能”為主體，教師充分挖掘幼兒群體中存在的優(yōu)勢(shì)資源作為活動(dòng)展示的亮點(diǎn)，通過(guò)幼兒之間的相互影響來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，既取材于幼兒，反饋于幼兒。其次在組織過(guò)程中，教師充分給予孩子自主選擇的權(quán)利和游戲空間，幼兒可以自主選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行游戲，使每個(gè)孩子都能體會(huì)到自我的成功和愉悅。??3、層次性：首先，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置通過(guò)難度的不斷遞進(jìn)來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次，其次在場(chǎng)地器材設(shè)置上，通過(guò)設(shè)置不同難度的行進(jìn)路徑，滿足能力不

4、同層次幼兒的需要，設(shè)置不同重量的水瓶，讓幼兒可以自主選擇，使幼兒通過(guò)層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。游戲玩法第一步第二步第三步玩法描述將梅花樁一路縱隊(duì)排列，幼兒在梅花樁前排好隊(duì)幼兒聽到指令后沿梅花樁徒手練習(xí)走梅花樁將幼兒分成小組，讓幼兒模仿少林弟子兩臂打開走梅花樁。踩空者退出游戲，看哪組先走完。剩的幼兒多組為勝。游戲照片第四步第五步第六步玩法描述將梅花樁一路縱隊(duì)擺放，終點(diǎn)放一水桶。幼兒分成若干組。比賽幼兒在起點(diǎn)提著裝水小桶排隊(duì)等候。幼兒聽指令后，兩臂伸平提著水桶練習(xí)走梅花樁。游戲照片第七步第八步第九步玩法

5、描述提醒幼兒兩臂伸平，踩穩(wěn)梅花樁。違者游戲。到終點(diǎn)后，將水倒在水桶里，看哪組運(yùn)的水多。幼兒剩的多那一組，水桶里的水運(yùn)的多的為勝。游戲照片